【摘 要】
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本文分析双导师队伍建设中学校导师数量不足、缺乏企业一线实践经验、缺乏校企导师交流与合作的有效平台,企业师傅选拔标准不够完善、承担的责任与义务不够明确、培养机制不
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于产权理论视角的现代学徒制人才培养运行机制研究——以高职商科类为例”(2019A027)阶段成果,2018年度南宁职业技术学院职业教育教学改革研究项目“现代学徒制的校企合作长效机制研究——基于效率和公平的视角”(2018JG06)阶段成果
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本文分析双导师队伍建设中学校导师数量不足、缺乏企业一线实践经验、缺乏校企导师交流与合作的有效平台,企业师傅选拔标准不够完善、承担的责任与义务不够明确、培养机制不够健全、带教激励机制不够完善、带教考核评价机制不完善等问题,提出基于现代学徒制的双导师队伍建设策略:建立双导师选拔机制,完善选拔标准;完善双导师培养制度,强化双导师协同合作机制;建立双导师激励机制,保障双导师队伍的稳定性;完善考核评价机制,加强带教工作考核。
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