B超引导下塞丁格PICC置管术在血液病患者中的应用

来源 :医学临床研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:justoka
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨B超引导下塞丁格技术在血液病患者经外周中心静脉穿刺置管术(PICC )中的应用价值。方法收集行 PICC置管的血液病患者80例,按照患者意愿分为两组,每组40例。对照组采用塞丁格技术穿刺操作的方法置管,观察组采用经B超引导下塞丁格技术穿刺置管技术,观察两组一次穿刺置管成功率、置管后导管脱出、出血和静脉炎发生率。结果观察组一次穿刺置管成功率显著高于对照组;而导管脱出、出血和静脉炎显著低于对照组( P <0.05)。结论 B超引导下塞丁格技术 PICC 置管,成功率高,并发症少,安全可靠。
其他文献
目的探讨开展流产后关爱(PAC)服务对流产后一年内重复流产率的影响。方法将2013年1月至4月在本院门诊手术室接受人工流产手术的832例女性,随机分为观察组和对照组各416例。观察
望诊系诊断学名词,属于中医四诊之一,是医生运用视觉对患者全身和局部的神、色、形、态等进行有目的的观察,以诊断疾病的方法.望诊是医生在第一时间接触患者时所能采集到的最
目的探讨热疗法联合亚砷酸治疗对恶性胸腔积液患者的疗效。方法收集本院自2009年1月至2013年1月144例恶性胸腔积液患者,采用随机的原则分为观察组和对照组。对照组:72例,行热疗
[摘 要]数学是一门较为复杂的学科,学习数学是人思维发展的重要途径,数学课堂是锻炼学生思维、提高学生逻辑判断能力的场所。初中生的理解能力、思维能力还处于不断上升的时期,而初中数学逻辑性和实用性都比较强,所以教师在教学过程中,要注重开发学生的智力,让数学课堂绽放美丽的智慧之花。  [关键词]初中数学;数学课堂;智慧  [中图分类号]G633.3  [文献标识码]A  [文章编号]2095-3712(
近年来,随着经济的发展,国家提出“科教兴国”战略,基础教育也大呼“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”要求教师为开发学生“多方面的潜能”而实施“素质教育”乃至“
目的探讨利多卡因对大鼠脑损伤后谷氨酸及甘氨酸的影响及可能的机制。方法本实验建立大鼠脑损伤模型,随机分为对照组(A组)、脑损伤组(B组)和利多卡因处理组(C组)。C组致伤前即刻腹腔
一、高校内部管理制度建设的基本目标和要求rn1998年颁布实施的(简称)第三条规定明确了我国高等教育的性质,即社会主义性质.第五条还规定了高等教育的任务主要是通过培养专门
[摘 要]培养学生的理性思维能力是小学数学教学的任务之一,而目前的教学效果仍不理想,教材的学科结构的差异、教材的语言采用文本形式都对学生的思维发展造成一定的制约,因此,教师在教学中要注意前后知识的结构化联系,减少教材结构与学生思维之间的差异,化繁为简,切实发展学生思维。  [关键词]数学课堂;思维能力;策略  [中图分类号]G623.5  [文献标识码]A  [文章编号]2095-3712(201
我国中小学校长实行任期制时间不长,至今仍处在摸索与改进中。校长的任期一般只有3 ̄5年,时间的限制容易导致中小学校长出现短视,在领导和管理上背离任期制的本来意义,不利于学
数学教学的过程,是一个学生有所发现的过程。教师需要精心准备,为学生提供“发现”契机;精心组织,帮助学生生成“发现”过程;深入思考,帮助学生深化内在“发现”。 The proc