【摘 要】
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略读教学中人文精神渗透与知识技能提升同样重要.教师要允许学生自我梳理,奠定人文基调;允许多元解读,促进人文理解;允许联系实际,拓展人文边界.五年级上册略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》正是渗透人文精神的典范文本.教师应该引领学生深入文本和作者心灵深处,既习得技能技巧,又吮吸沉甸甸的人文素养,不知不觉地丰富人文体验和精神世界.
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略读教学中人文精神渗透与知识技能提升同样重要.教师要允许学生自我梳理,奠定人文基调;允许多元解读,促进人文理解;允许联系实际,拓展人文边界.五年级上册略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》正是渗透人文精神的典范文本.教师应该引领学生深入文本和作者心灵深处,既习得技能技巧,又吮吸沉甸甸的人文素养,不知不觉地丰富人文体验和精神世界.
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