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在小学数学教学过程中,“问题导学”教学模式具有良好的应用价值,以“问题”为牵引能够对学生思维进行启发,调动学生的学习积极性,促进学生数学综合能力的不断强化。文章从合理设计教学、动手实践、情境化、合作探究、生活化实践五个方面入手,对小学数学“问题导学”教学模式的创新实施展开探究,旨在促进小学数学教学目标的顺利实现。