【摘 要】
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新课程标准要求培养小学生的数学实际应用能力,要求小学生能在实际生活中应用数学,同时也能将实际生活引入数学课堂。结合实际教学经验和过程,笔者总结了下述四种授课方式,旨在起到抛砖引玉的作用。一、捕捉生活素材,理解内涵数学问题源于生活,生活中有各种各样的数学问题,当这些问题成为生活日常所见时,往往最容易被忽略。如何引导学生捕捉生活素材,是数学教学的难点。小学数学课本是对生活问题的抽象和高度概括,所以需要教师读懂教材,将教材还原,用真实生动的生活实例吸引学生注意,调动学生学习兴趣,从被动接受知识转化为主动捕捉生活
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新课程标准要求培养小学生的数学实际应用能力,要求小学生能在实际生活中应用数学,同时也能将实际生活引入数学课堂。结合实际教学经验和过程,笔者总结了下述四种授课方式,旨在起到抛砖引玉的作用。一、捕捉生活素材,理解内涵数学问题源于生活,生活中有各种各样的数学问题,当这些问题成为生活日常所见时,往往最容易被忽略。如何引导学生捕捉生活素材,是数学教学的难点。小学数学课本是对生活问题的抽象和高度概括,所以需要教师读懂教材,将教材还原,用真实生动的生活实例吸引学生注意,调动学生学习兴趣,从被动接受知识转化为主动捕捉生活
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