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摘要：新时代背景下，现代化网络教育模式被广泛的应用在我国的教育领域中，起到了良好的教学效果。但是，在高职院校中，由于存在一些特定的问题，导致网络教学的效果差强人意，学生也不能通过网络教育学到丰富的知识，进而降低了教学的质量和水平。所以文章将详细介绍高职院校网络教学中存在的具体问题，并且针对这些问题提出一些解决的对策，为高职院校教师开展网络教育提供指导和借鉴。
关键词：高职院校;网络教学;问题及对策
引言：目前，伴随着我国教育事业的改革，许多新式的教学模式在教学中起到了很好的作用。其中，最具有代表性的是网络教学。网络为学生提供了丰富的学习资源，同时也为学生创造了一种便利的学习途径，为学生带来了不同于以往的课堂体验效果。但是在具体的教学中，由于网络教学中存在的一些不成熟因素或者是使用问题等，导致课堂教学的效果并不高，这需要教师提起重视，并且针对这些问题采取相应的解决方法和措施，进而为学生营造良好的网络教学环境，增强教学的高效性。
一、高职院校网络教学中存在的具体问题
1.部分教师不能灵活操作网络，教学质量水平较低
目前，有些教师并没有认识到网络教学的重要性和高效性，受这种观念的影响，他们也没有将网络教学应用在课堂教育中。再者，虽然有部分高职院校教师认识到了网络教学的重要性，并且也将网络教育应用在了具体的教学活动中，但是由于自身能力的限制，有些教师不能灵活操作网络，这样不仅浪费了教学的时间，而且最终的教学质量也不好，不利于发挥网络教学的实际作用和价值。
2.受网络信息干扰，学生注意力不集中
在高职院校教学过程中，还存在着这样的问题影响着学生学习能力和水平的提升。其中，如果教师在利用网络开展教学的过程中，网络页面有可能会弹出一些广告，这时可能就会有学生会受到这些网络广告的影响，注意力分散。此外，教师在为学生放映PPT的时候，学生也容易分神，这样做不利于学生学习效率的提高和学习能力的增强。
二、高职院校网络教学的具体对策
1.以知识点为前提，充分发挥现代化教学模式的重要作用
在高职院校课堂教學过程中，教师首先需要整合教学的重要知识点，同时还需要将这些知识点与现代化教学模式组合在一起，为学生提供全面的教育和指导。比如，在教学高职院校思想政治的相关内容时，教师不仅需要挖掘课本中的重要信息和内容，而且还需要利用网络，寻找更多的教育资源，将为学生提供全面的教育。再者，在教育有关核心素养的内容时，教师首先需要详细了解核心素养的内涵，然后再将核心素养的具体定义和内容整合在网络中，像是涉及到学生思考和探索问题的能力、创新实践能力的培养以及个人学习态度的端正等方面，就是可以将这些内容融入到网络中，做成PPT的教学形式，在课堂上为学生展示，充分发挥网络教学的作用，为学生提供直观的教育。
2.融入网络教育，营造浓郁的信息技术教学环境
新时代背景下，多媒体信息技术在不断的更新和完善，并且越来越能适应高职院校教学的节奏和学生学习的需求。所以，为了实现良好的网络教学效果，教师需要综合一切有益的因素，为学生创设良好的网络教育培养环境，让学生置身在良好的网络学习空间中，学习重要的知识和内容。比如，在教学高职院校信息技术的相关内容时，教师就可以利用网络模式开展具体的教育和指导。以教学Excel表格为例，如果教师仅仅为学生口头讲解Excel表格制定的模式和方法，有些学生可能会存在一些疑惑和问题，或者是听懂了具体的知识，但是不能应用在具体的实践操作中。那么为了可以让学生更好的学习相关的内容和知识，就是可以让学生自助操作网络，根据教师讲解了Excel表格制作模式，自己完成相应的学习任务。通过这种方式，可以将具体的理论知识转变为实践，学生的创新实践能力和自主学习能力也能获得有效的提升，将有利于全面增强高职学生的信息专业知识能力。
3.充分了解学生的网络学习需求，实现预期的教学目标
为了更好的发挥网络教学的作用和价值，教师需要详细分析学生的学习水平，为学生提供有针对性的教育指导。那么，高职教师可以利用网络构建师生互动交流群，学生可以在群聊中匿名发表自己的学习需求，之后就是需要汇总学生的学习要求，然后制定有针对性、科学合理的教学方案和策略。此外，这时还可以借助一些网络学习软件为学生提供教育和指导，比如钉钉、学习通等，教师可以借助这些网络教学软件为学生开设直播课，为学生补充丰富的知识和内容，这样可以创新高职院校网络教学模式，为学生提供高效的教育。
4.借助网络教学模式过程中，关注学生的听课情况
前文提到，由于存在着一些特定的影响因素，有些高职院校学生可能会受到网络中部分信息的影响，导致学生学习注意力不足，这样学生会错过重要的知识点，不利于学生学习能力的提升。那么，为了降低这些问题带来的不良后果，教师需要高度关注学生的学习情况，同时还需要为学生设置具有吸引力的网络教学内容，以此来聚集学生的学习关注力，全面提升学生的学习水平。
结束语：在网络新媒体环境影响下，高职院校教师需要充分认识到网络教学的优势，同时还需要认识到在利用网络模式教学中存在的问题，然后根据实际的教学要求创新教学内容和指导，为学生整合丰富优质的网络教学内容，帮助学生直观、全面地了解到重要的知识，促进高职教学课堂信息化建设，全面增强高职院校教学的高效性和有效性。
参考文献：
[1]张阳.高职院校网络教学中易现问题与对策浅析[J].计算机产品与流通，2020（07）：199.
[2]苏亚涛.论高职院校网络教学中的问题及对策[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015，12（06）：195-196.
[3]卜欲婧.高职院校开放式网络教学模式存在的问题与对策研究[J].科技创业家，2013（05）：175.
[4]刘达明.高职院校网络教学存在的问题和解决对策[J].白城师范学院学报，2011，25（05）：108-109.
作者简介：陆世伟（1979.10-），男，浙江宁波，讲师，硕士，研究方向：网络技术，物联网技术。
（浙江工商职业技术学院 浙江省宁波市 315012）
关键词：高职院校;网络教学;问题及对策
引言：目前，伴随着我国教育事业的改革，许多新式的教学模式在教学中起到了很好的作用。其中，最具有代表性的是网络教学。网络为学生提供了丰富的学习资源，同时也为学生创造了一种便利的学习途径，为学生带来了不同于以往的课堂体验效果。但是在具体的教学中，由于网络教学中存在的一些不成熟因素或者是使用问题等，导致课堂教学的效果并不高，这需要教师提起重视，并且针对这些问题采取相应的解决方法和措施，进而为学生营造良好的网络教学环境，增强教学的高效性。
一、高职院校网络教学中存在的具体问题
1.部分教师不能灵活操作网络，教学质量水平较低
目前，有些教师并没有认识到网络教学的重要性和高效性，受这种观念的影响，他们也没有将网络教学应用在课堂教育中。再者，虽然有部分高职院校教师认识到了网络教学的重要性，并且也将网络教育应用在了具体的教学活动中，但是由于自身能力的限制，有些教师不能灵活操作网络，这样不仅浪费了教学的时间，而且最终的教学质量也不好，不利于发挥网络教学的实际作用和价值。
2.受网络信息干扰，学生注意力不集中
在高职院校教学过程中，还存在着这样的问题影响着学生学习能力和水平的提升。其中，如果教师在利用网络开展教学的过程中，网络页面有可能会弹出一些广告，这时可能就会有学生会受到这些网络广告的影响，注意力分散。此外，教师在为学生放映PPT的时候，学生也容易分神，这样做不利于学生学习效率的提高和学习能力的增强。
二、高职院校网络教学的具体对策
1.以知识点为前提，充分发挥现代化教学模式的重要作用
在高职院校课堂教學过程中，教师首先需要整合教学的重要知识点，同时还需要将这些知识点与现代化教学模式组合在一起，为学生提供全面的教育和指导。比如，在教学高职院校思想政治的相关内容时，教师不仅需要挖掘课本中的重要信息和内容，而且还需要利用网络，寻找更多的教育资源，将为学生提供全面的教育。再者，在教育有关核心素养的内容时，教师首先需要详细了解核心素养的内涵，然后再将核心素养的具体定义和内容整合在网络中，像是涉及到学生思考和探索问题的能力、创新实践能力的培养以及个人学习态度的端正等方面，就是可以将这些内容融入到网络中，做成PPT的教学形式，在课堂上为学生展示，充分发挥网络教学的作用，为学生提供直观的教育。
2.融入网络教育，营造浓郁的信息技术教学环境
新时代背景下，多媒体信息技术在不断的更新和完善，并且越来越能适应高职院校教学的节奏和学生学习的需求。所以，为了实现良好的网络教学效果，教师需要综合一切有益的因素，为学生创设良好的网络教育培养环境，让学生置身在良好的网络学习空间中，学习重要的知识和内容。比如，在教学高职院校信息技术的相关内容时，教师就可以利用网络模式开展具体的教育和指导。以教学Excel表格为例，如果教师仅仅为学生口头讲解Excel表格制定的模式和方法，有些学生可能会存在一些疑惑和问题，或者是听懂了具体的知识，但是不能应用在具体的实践操作中。那么为了可以让学生更好的学习相关的内容和知识，就是可以让学生自助操作网络，根据教师讲解了Excel表格制作模式，自己完成相应的学习任务。通过这种方式，可以将具体的理论知识转变为实践，学生的创新实践能力和自主学习能力也能获得有效的提升，将有利于全面增强高职学生的信息专业知识能力。
3.充分了解学生的网络学习需求，实现预期的教学目标
为了更好的发挥网络教学的作用和价值，教师需要详细分析学生的学习水平，为学生提供有针对性的教育指导。那么，高职教师可以利用网络构建师生互动交流群，学生可以在群聊中匿名发表自己的学习需求，之后就是需要汇总学生的学习要求，然后制定有针对性、科学合理的教学方案和策略。此外，这时还可以借助一些网络学习软件为学生提供教育和指导，比如钉钉、学习通等，教师可以借助这些网络教学软件为学生开设直播课，为学生补充丰富的知识和内容，这样可以创新高职院校网络教学模式，为学生提供高效的教育。
4.借助网络教学模式过程中，关注学生的听课情况
前文提到，由于存在着一些特定的影响因素，有些高职院校学生可能会受到网络中部分信息的影响，导致学生学习注意力不足，这样学生会错过重要的知识点，不利于学生学习能力的提升。那么，为了降低这些问题带来的不良后果，教师需要高度关注学生的学习情况，同时还需要为学生设置具有吸引力的网络教学内容，以此来聚集学生的学习关注力，全面提升学生的学习水平。
结束语：在网络新媒体环境影响下，高职院校教师需要充分认识到网络教学的优势，同时还需要认识到在利用网络模式教学中存在的问题，然后根据实际的教学要求创新教学内容和指导，为学生整合丰富优质的网络教学内容，帮助学生直观、全面地了解到重要的知识，促进高职教学课堂信息化建设，全面增强高职院校教学的高效性和有效性。
参考文献：
[1]张阳.高职院校网络教学中易现问题与对策浅析[J].计算机产品与流通，2020（07）：199.
[2]苏亚涛.论高职院校网络教学中的问题及对策[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015，12（06）：195-196.
[3]卜欲婧.高职院校开放式网络教学模式存在的问题与对策研究[J].科技创业家，2013（05）：175.
[4]刘达明.高职院校网络教学存在的问题和解决对策[J].白城师范学院学报，2011，25（05）：108-109.
作者简介：陆世伟（1979.10-），男，浙江宁波，讲师，硕士，研究方向：网络技术，物联网技术。
（浙江工商职业技术学院 浙江省宁波市 315012）