【摘 要】
：
〓〓作战是要讲究时机的。同样，教育学生也要讲究时机，就是教育的契机。教育契机时时有、处处有。抓住契机，利用好契机，使之成为丰富营养和内化的动力，不断提升教育的针对性、实效性，求得最佳的教育效果，教育才能真正有渗透力，让一个个鲜活的、富于生命力的教育行为对学生产生深刻的影响，才能取得事半功倍的教育效果。 〓〓一、善于发现高三的教育契机 〓〓捕捉教育契机是一项基本功，需要教师敏锐的眼光去捕捉，需要
论文部分内容阅读
〓〓作战是要讲究时机的。同样，教育学生也要讲究时机，就是教育的契机。教育契机时时有、处处有。抓住契机，利用好契机，使之成为丰富营养和内化的动力，不断提升教育的针对性、实效性，求得最佳的教育效果，教育才能真正有渗透力，让一个个鲜活的、富于生命力的教育行为对学生产生深刻的影响，才能取得事半功倍的教育效果。
全文查看链接
其他文献
“精诚教育”，就是继承和发扬詹天佑的科学精神和爱国精神，培养具有精心做事、精益求精的才智和诚心做人、至诚至信的品德的德才兼备、和谐成长的学生的教育思想。 作为新时代的音乐教师，应该具备过硬的教学能力、诚恳的教研态度、灵活多变的教學方法，内化于心，外显于行。对教育事业要有无私奉献的精神，对学生要有无微不至的关爱，努力地使自己成为精研诚教的优秀教师。 小学声乐教学——合唱音乐教学，它既是一种艺术教
〓〓在优秀教师的眼里，也许不起眼的木头疙瘩经过雕琢，就是一只振翅欲飞的雄鹰，因为有爱根植于心中，他们对学生的影响是巨大而深远的。教育这嫩娇的花朵需要培养，优秀教师高超的教育艺术令学生如沐春风，而我，一位普通教师，怎样让这朵花更加璀璨呢？ 〓〓一、点燃别人，心中要有火种 〓〓社会日新月异，为教育培养人才，就得着眼于现在，世界竞争如此激烈，说到底，无非是知识的较量，人才的需求量日益增加，学生身负重
〓〓管理是一门科学，也是一门艺术。在小学班级管理中人的因素是第一位的，也是最重要、最活跃的，尤其是现在的小学生，绝大多数是独生子女，是名副其实的“太阳系”中的“核心”。而日新月异的多媒体信息传播，使他们早已超越了自己的年龄，成为一个个具有独特个性的“小大人”。作为一个班级管理者，要根据每个学生的不同特点，精心抚育，把一块块“玉石毛坯”雕琢成精美的“宝器”。要做到这一点就应注意以人为本，实施柔性化管
“情境”是对人有直接刺激作用、有一定的生物学意义和社会学意义的具体环境。进入中学，学生的写作动机和兴趣发生了很大的变化。提高语文成绩是学生对作文感兴趣的重要原因，占63.3%，说明学生的兴趣中包含了更多的趋利因素。但另一方面，趋利心理是以取得某种具体利益为目标的，一旦在学习中遇到挫折，成绩提高不大，就会给他们带来沉重的心理压力，这种压力，最终会反过来影响写作的兴趣。总体看来，有近一半教师的作文教学
语文教材是集自然美、社会美、艺术美、哲理美于一身的。从教学内容看，宇宙人生包罗万象，诗文词赋姹紫嫣红，与其他学科相比，具有得天独厚的审美价值。如何利用语文教材的审美优势和情感优势，让学生动情呢？ 一、找出触动情感的动情点 找出文章中和情感最深之处，这是感动的基础。文章的动情之处可以是整篇文章，也可以是一个词句。主题的强化升华、选材的出人意料、文章的感情基调、联想的新颖奇特、文笔的清丽隽永、首尾
俗话说：“好的开头等于成功的一半。”经过精心设计的导课如同一座桥梁，使新课和旧课得以贯通；如戏剧的序幕，预示着后面的高潮和结局；也如同一座灯塔，导引着学生的思维航向。 一、解题导课 一篇文章的标题，往往是理解这篇课文的一条线索，是这篇文章中心的归结。如果教师能有意识地从解释课题、引发题意入手，不但有助于学生审清题意，了解这篇文章的大概内容，而且能使学生进入新课学习之前有个心理铺垫。在讲授《为了
教师只有激发学生的学习兴趣、大力改革课堂教学，丰富学生课外活动，才能取得理想的教学效果。 一、通过培养兴趣，提高学生学习积极性 “兴趣是最好的老师。”我想新学年第一节课十分重要，关系到自己给学生的第一印象，开局的好坏，直接影响全局。怎样上好第一节课？我第一节课不是去讲学英语有多么重要，而是用自己已经准备好的教具，如商标、产品使用说明等进行表演。例如这样开始：“Good morning，boys
在教学实践中，笔者深切地感到语文课不仅要讲究教学语言的准确性、科学性，更要讲究艺术性，追求美的境界。因为形象的语言，能将“死”的知识变为学生易于理解的“活”的知识。具有情感的语言，能感染学生，陶冶学生的情操；生动的语言，能吸引学生，振奋学生的精神，让学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使教材化难为易，使学生得到美的享受，从而提高教学质量。 一、“美”的语言能激发情感，烘托气氛 良好的教
中华文化灿烂辉煌，源远流长，学好文言文，就是掌握了打开中国传统文化宝库的钥匙。时至今日，很多文言词汇和句式仍然活跃在现代汉语之中，像“走马观花”“温故知新”“塞翁失马，焉知非福”等许多我们耳熟能详的成语，是最生动鲜活的文言例证。随着语文新课程改革的深入发展，文言文教学被摆到了更加重要的地位。但长期以来，学生对文言文的学习兴趣不大，有的甚至产生畏难情绪。文言文教学正面临着严峻的考验。 巧设导语，激
“基于问题式”自主学习模式，其表面含义就是以“问题 自学”为核心的学习模式，把高中教材中的教学内容以“问题”为基础表现形式，为学生构建开放的学习环境，以强调学生自主学习为主，按照学生总体水平分为若干小组展开自主探究、合作探究，在此基础上突出个性和创新，培养学生自主学习、团结合作的精神及创新能力，并通过师生不断的教学互动，达到共同提高的一种教学模式。 “基于问题式”自主学习模式第一个核心问题在于设