【摘 要】
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绩效拨款、绩效预算和绩效报告是国外公立高等教育绩效问责的三种主要方式,然而从国外的实践效果来看,许多研究认为绩效问责对高校业绩的改善并不显著,甚至有研究发现绩效问
【机 构】
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中国矿业大学管理学院,中国矿业大学
【基金项目】
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高等学校博士学科点专项科研基金项目“中国高等院校学生培养成本计量及补偿研究”,项目编号:20110095110002;中央高校基本科研业务费专项资金项目“中国高等教育外部绩效问责成效及体系建设研究”,项目编号:2013W15
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绩效拨款、绩效预算和绩效报告是国外公立高等教育绩效问责的三种主要方式,然而从国外的实践效果来看,许多研究认为绩效问责对高校业绩的改善并不显著,甚至有研究发现绩效问责对科学研究具有负面影响,这样不免会使人们质疑绩效问责制度本身存在的合理性。通过对国外绩效问责制度稳定和成功实施条件的分析,提出对我国绩效问责制度建设的几点建议,比如构建政府引导、社会多元参与的绩效问责主体模式,完善高等学校绩效信息披露、建立高等学校年度报告制度等。
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