【摘 要】
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我们常说,作文是高考语文的“半壁江山”。一篇好文章体现出来的东西不仅仅是书面表达能力,还有逻辑判断、理解分析等诸种能力,此外,还能充分体现出作者在知识积累、社会阅历甚至
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我们常说,作文是高考语文的“半壁江山”。一篇好文章体现出来的东西不仅仅是书面表达能力,还有逻辑判断、理解分析等诸种能力,此外,还能充分体现出作者在知识积累、社会阅历甚至道德修养等方面的诸多因素。但实际上,写作在语文学习中的地位与作用往往被低估。现实生活中,高三学生大多对写作陷入两难境地:一方面,有写好作文的愿望(姑且不论这种愿望是源自主观还是受迫),但功课多,负担重;另一方面,学生生活圈子太小,活动空间有限,生活相对单调,写作的生活之源近乎枯竭。所以,我们只能在现实背景之下,思考一些“力所能及”的补救措施
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