孩子,希望你快乐一生

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  “赵清,快去做操。”一个胖胖的女孩子站起来,害羞地笑笑,转身跑向操场做操去了。我点点头,又摇摇头,“这个孩子,”我轻声嘟哝了一句。真的,她就像个小孩子,如我不到班上去请她,十有八九她又不去做操了。这个孩子就是我班患重度情绪心理障碍的赵清同学,她的一举一动常常牵动着我的神经。
  一、“对不起,我是一个没用的人”
  2009年9月,开学之初,我公布了一系列班集体的规章制度,其中特别强调了不允许带手机到教室。晚修课上,我发现赵清同学不见了,于是就到处找,最后发现她躲在一个较为阴暗的角落打电话。我收了她的手机,但是她一直跟着我,说:“老师,请把手机还给我,手机对我很重要,我有很多问题需要用手机解决。”我看着她。她深深地低下头,长长的头发几乎遮住了半边脸,目光恍惚,我问她:“能告诉我有什么事吗?”她却又久久地不回答,我说:“这样吧,把你想对老师说的话写出来交给我,如需要什么帮助,及时找我。”
  几天后,同宿舍同学反映,赵清同学在宿舍经常长时间打电话,有时候哭,有时候笑。赵清低着头怯怯地走过来,把一张纸条交给我,上面写道:“对不起,老师,我是一个没用的人,我只是常常想自己的心事,影响了同学们和班集体……”文笔工整流畅。我请她抬起头好好说话,于是她渐渐沉醉在叙说她和表哥在假期中的快乐时光,她很想他,但是表哥现在谈了一个女朋友,也不再理自己了。她现在觉得心很沉重,很痛苦。最后她重申:真的,我是一个没用的人。
  后来我联系了赵清家长,把情况交流之后,她家长满不在乎地说,赵清是有些习惯不好,也不愿意和别人交流沟通,但小孩不会有大问题的。
  二、“她迷失了自己”
  九月飞逝而去,转眼来到了国庆。赵清同宿舍的同学又反馈了一些情况:赵清这几天电话打得特别长,也特别多,有时候在宿舍哭,有时候半夜站在阳台上叹气,十分吓人。一天早上,她又交来了一张纸条,上面写道:“老师,活着真是没意思,我真的不想活了。”作为班主任的我当时十分担心,于是我把她请到了办公室进行交流,但是她什么也不愿意讲。
  赵清的父亲来了,他不慌不忙地说:“老师不用担心,事情是这样的:九月份赵清开始不愿意出门,我们很担心她,于是要求她多出门走走,结果她就到附近超市去逛,并认识了一个湖南籍的推销员,他们很谈得来,也电话不断,我们看情况不对就让那个男孩子离开去了广州,还要求男孩子不要再和我女儿联系。这孩子平时也不愿意和我们沟通,但自杀应不会发生的。”
  当天,我让赵清父亲带着她和学校心理老师交流。我要求家长带小孩到医院去检查治疗,我说:“为了你孩子的安全和一辈子幸福,应带她去检查一下,没有问题更好,有问题大家一起帮助她。”
  赵清临走前又交了一张纸条给我,写道:“我真的想,死了就好了,想想那次在初三时割开手腕血管时,血一滴滴地流出来,我竟然一点也不害怕……”
  然而,赵清同学,面对你,作为班主任的我和我的领导同事们都很担心,我常常在想:该怎么办呢?
  三、她患重度情绪心理障碍
  经深圳市康宁医院检查诊断,赵清同学目前患情绪心理障碍“重度”。经过医生治疗,赵清同学情绪心理渐渐稳定,于是返回学校上课。
  针对赵清情况,我主要做了三件事:一是建立赵清情况档案。档案收集了赵清医院检查诊断结果复印件,赵清多次上交的文字报告,赵清和老师谈话记录,同学们与赵清谈话及问题情况文字记录。二是建立健全跟踪管理办法。我撰写了赵清问题情况报告书、赵清同学教育帮助工作安排,与赵清家长签订安全要求约定,与赵清同学签定安全规范约定。三是加强对赵清的指导,经常和赵清谈话,也要求她定期去做心理辅导。
  在这段时间里,老师、同学们给予了赵清极大的关怀与帮助,赵清同学也渐渐趋向正常。
  四、不良习惯让她备受孤立
  2009年11月,二年级第一个学期半期考试后,同学们陆陆续续反映了赵清的许多问题:①有时候在晚11时后还要冲凉一个多小时;②有时候在阳台上打很久电话;③有时候很晚(过了晚12时)才回宿舍;④把别人的洗头液沐浴露倒掉;⑤有时候站在阳台上哭或叹气;⑥不讲卫生,衣鞋等又脏又臭;⑦大家帮助她,给她提要求,但她从来没改变过……她的同宿舍同学坚决不要她在宿舍住了,她在班上也再没人愿意和她同桌了。
  对赵清同学,我一遍又一遍地耐心引导和要求,明白要她改变是何等的艰难;对她的同学们,我耐心地给她们讲着宽容和友爱的故事,赵清家长也即时来到学校带她去治疗。然而,事情发展却更明朗了:赵清已被孤立了。
  五、矛盾中的挣扎
  2009年过去了,2010年我迎来了更大的挑战。同学们和家长一封封投诉信寄到了校长室、区教育局、市教育局,一个中心思想:强烈要求赵清同学回家去住。但赵清同学的家离学校很远,父母都要上班,赵清家长申明说赵清同学拥有住校的权力。学校班主任、年级组长、德育处、校长室协同开了一个又一个关于赵清同学的会议,问题依然难以化解。身处矛盾中心的班主任我殚精竭虑,苦苦挣扎,但是我依然相信人心的善良,相信互相帮助的力量。
  2010年1月23日晚是一个难忘的夜晚,我召集了赵清同宿舍同学和她们家长的恳谈会,当然,我没有让事件的主角赵清参加会议。
  在会议中我明确了会议主题是宽容与接纳,让大家把自己想说的话讲出来,也要让大家一起来想办法。有几个同学声泪俱下地叙述了赵清给自己带来的种种困扰,李泳、谢钰滢等同学则更多地谈到尊重赵清与减少影响的一些做法,家长们更多地谈到了自己的担心。赵清父亲诚恳地给大家说了对不起,他讲了自己在养育这个小孩过程中如何艰难,自己如何努力地配合学校,希望大家宽容并帮助。当时,我满含热泪地告诉大家,在对待赵清同学的问题上大家需要更多的爱心和耐心,老师和家长都在努力,相信一切都会越来越好。我说:“有一次天下着很大的雨,想不到赵清家长还是冒雨来到了学校接小孩回家治疗,家长和老师一直在尽最大的努力来减轻对大家的不利影响。我们一下子改变赵清的确很难,但是,我们还是要宽容,要尊重她。”最后,大家确定了一个基本方案:一是每周家长隔天接小孩回家住;二是家长和同学们一起帮助赵清把卫生搞好;三是有问题及时反映给班主任和家长,班主任和家长及时进行解决。
  终于,赵清同学的情绪状态渐渐好起来了,她也渐渐有了一些自信和笑容,老师们说赵清现在会抬起头来主动看老师了。
  六、创建温暖的宿舍
  光阴似箭,时间来到2010年6月,学校要重新安排宿舍,同学们在等待搬进新的宿舍。男生宿舍学生自主组合基本不用老师操心,而女生宿舍如何组合却在上演着一部部大戏,出乎我的意料。
  在我下令允许组建新宿舍之前,女同学们就拉帮结派,互相争吵,迫不及待地拿出了自己的组合方案,所有方案中均把赵清同学排除在外,而且大家都强调绝不能让赵清和她们一起住,而赵清则可怜巴巴地坐在座位上,低着头。赵清父亲也打电话来建议自己小孩要和谁住一个宿舍,但是这个同学则是坚决不同意,还和赵清父亲吵起来了。
  我让赵清家长先把赵清同学带回家住几天,告诉家长不要为这件事担心,相信老师一定能把这件事处理好。
  我严厉地批评了同学们这种不计后果伤害同学的错误做法,也指出了解决问题的基本思路:“尊重、志愿、宽容和爱心。”班主任绝不强迫你和赵清同宿舍,因此你没必要去排斥她,更糟糕的是有组织地排斥自己的同学;其次,宿舍安排是有前提的,那就是要先解决好赵清同学的宿舍问题。我相信我们的集体一定有宽容和爱心的同学志愿和她一起住,大家要学会更宽容爱心并多一些等待。
  郑丽芝同学站出来了,她表示要想办法带领一些同学和赵清一起住;冯燕菲同学站出来了,她组织了几位同学表示愿意和赵清一起住。于是,我让赵清住进了冯燕菲同学组建的爱心宿舍。
  这件事后,大家都好像长大一些了,班集体也变得更加团结和谐了。
  七、三年级,她顺利走过
  三年级了,我问赵清同学将来有什么打算,她说希望能考个好大学,很想将来到上海去读大学。
  上课时,她已很少打瞌睡,课后还会主动问一些问题。她的头发没有再遮住自己的脸,但她依然像个小孩,老师要叫她才会到操场去跑步、做操。
  我跟她说,要开心地生活着,看看你的爸爸妈妈是多么爱你,生活是多么美好。
  毕业了,我紧紧握住她的手,她天真地微笑着。看着这个让人担心和牵挂的孩子,我说:希望你快乐一生。
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