【摘 要】
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科举制背景下明清文学的整体面貌受到了遮蔽和隐藏,要想完全了解明清文学的生态样貌就必须通过科举制的视角进行全面的审视,本文对明清科举制的特征及其对社会士风的影响进行
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科举制背景下明清文学的整体面貌受到了遮蔽和隐藏,要想完全了解明清文学的生态样貌就必须通过科举制的视角进行全面的审视,本文对明清科举制的特征及其对社会士风的影响进行了分析,在此基础上指出了科举八股文与传统文学价值的背离,继而探讨了科举制对明清文学创作的影响和明清文人在八股时文与文学之间的挣扎与努力。
Under the background of the imperial examination system, the overall appearance of Ming and Qing literature has been covered and hidden. To fully understand the ecological appearance of Ming and Qing literature, we must conduct a comprehensive examination through the perspective of the examination system. On the basis of this, it points out the deviation of the eight-legged essay from the value of traditional literature, then explores the influence of the system of the imperial examination on literary creation in the Ming and Qing dynasties and the relationship between literati and literary geniuses Struggling and working hard.
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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摘 要：电教媒体技术终究是一种先进的教学辅助工具，只有作为语文课堂教学的一个重要补充，并不能代替有主观能动性的教师在教学中的主导地位。教师在运用电教媒体手段时一定要视具体情况，时刻把握教材，紧扣学生心理，抓住电教媒体的最佳作用点。本文分析了电教媒体在语文教学中突出重点和突破难点的举足轻重的作用，并提出多媒体教学有助于学生思维和启发创新。 关键词：电教媒体；语文教学；重难点；创新能力 电教媒体技
北京师范大学出版社出版的高中数学新教材中不少例题比较经典，其中有些方法或结论在解题中经常碰到，也比较容易记忆.如果在教学中对其进行归纳、总结、记忆，并灵活应用于解题，往往能起到事半功倍的效果.下面通过对新教材中例题的发散性探究，介绍“双勾”形函数f（x）=x+k/x （k>0）图象和性质及其应用，并体验运用此函数模型在解题时所带来的方便与快捷.
摘 要：“少教多学”的教学设计要着力培养学生学习语文的主动性，要加强课前预习、课堂精心设计、课后精留作业，要多教给学生学习的方法。 关键词：“少教多学”；教学设计 “少教”即启发性地教、以目标为导向性地教、培养发散思维地教；“多学”，指学生在教师的引导下走向深度学习、主动学习、独立学习。教师在教学活动中恪守"少教多学"的理念，激发学生的兴趣，培养学生的独立学习能力，这可以从根本上减轻学生学业负