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为了使学生能够较好的适应当今多样化的社会需求，以及学生的个性化发展需求，使学校体育教育与社会体育、终身体育、全民健身运动较好的结合，使学生具备较强的综合能力。为此作者在查阅文献资料、调查走访专家学者及学生的基础上，设计了多层合作教学模式，并通过教学实验对该模式进行的试验。经过实验后得出了以下几个结论：多层次合作教学模式所构建的多层次、差异化教学可以较好的适应社会发展需求；满足的学生的个性化发展需求，提高了学生的社会适应能力；教学效率得到了较大的提升，同时也为高校体育选项课程教学改革和模式选择上提供了理论基