教材拓展阅读之道

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【摘要】

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阅读是提升学生思维与审美的重要途径之一,然而纵观当下学生的阅读现状,阅读文本多局限于有限的课本篇目和五花八门的课外读本,内容冗杂,题材零乱,对学生审美鉴赏能力和人文

【作者】

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王梦瑶

【机构】

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武汉市英格中学一分校

【出处】

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湖北教育

【发表日期】

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2019年7期

【关键词】

：

审美浅析鉴赏能力学生教材探究

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阅读是提升学生思维与审美的重要途径之一,然而纵观当下学生的阅读现状,阅读文本多局限于有限的课本篇目和五花八门的课外读本,内容冗杂,题材零乱,对学生审美鉴赏能力和人文底蕴的形成作用有限.本文拟结合部编版初中语文教材中的实例,通过对'以点对点''以点连线''以点带面'三类阅读方法的探究,浅析教材拓展阅读之道.

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