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以“探”引路,构建实效高中地理课堂
以“探”引路,构建实效高中地理课堂
来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h762106005
【摘 要】
:
实施探究式教学,教师可以有效地培养学生的探究意识、探究能力、学习能力、思维能力等,以全面调动学生的主体学习意识,促进学生完善自我。为此,本文拟以"探"引路,结合鲁教版高
【作 者】
:
王军
黄俊
【机 构】
:
江苏省扬州市邗江区瓜洲中学
【出 处】
:
教师
【发表日期】
:
2016年13期
【关键词】
:
地理课堂
教学实例
探究意识
学习意识
学习能力
灌输式教育
教学情境
思维能力
全方位提高
教学效果
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实施探究式教学,教师可以有效地培养学生的探究意识、探究能力、学习能力、思维能力等,以全面调动学生的主体学习意识,促进学生完善自我。为此,本文拟以"探"引路,结合鲁教版高中地理课堂教学实例,深入分析探究式教学在课堂的实施途径,以构建实效高中地理课堂。
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