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学校基于传承与实践张謇大生文化思想的实际,结合办学宗旨以及经济开发区文化特色,形成了具有地域文化特质的小学生核心素养发展要求。以此为核心,挖掘张謇教育思想之"武""俭""静""立""雅"等精髓,建构并实践独具学校风韵的大生课程体系。
基于学校文化的课程再造——以南通高等师范学校附属小学“大生课程”建设为例
【摘 要】
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学校基于传承与实践张謇大生文化思想的实际,结合办学宗旨以及经济开发区文化特色,形成了具有地域文化特质的小学生核心素养发展要求。以此为核心,挖掘张謇教育思想之"武""俭
【机 构】
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南通高等师范学校附属小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2016年06期
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