【摘 要】
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<正>在大班幼儿学习素养的培养的研究背景下,结合新苗的美术培训和《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习,特对本班幼儿的学习素养之精细动作的培养进行了实践和观察。情景一"我
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<正>在大班幼儿学习素养的培养的研究背景下,结合新苗的美术培训和《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习,特对本班幼儿的学习素养之精细动作的培养进行了实践和观察。情景一"我们的瓶子圣诞树上没有礼物盒和小铃铛怎么办呢?""老师,我知道,我们可以画上去呀!""好主意。你来试试看!"说干就干。两位孩子忙活起来了……"这么漂亮,小马,你画了什么?""这是小铃铛、这是礼物盒、这是新年心愿……"孩子见我询
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