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摘 要：华文教育是一种文化责任担当，其存在与发展影响着中华民族的文化品格和精神气质。本文积极探索来华留学教育办学思路，以期促进内涵发展，逐步形成以“一带一路”华文教育为亮点的办学特色，培养知华友华的国际人才。
关键词：华文教育；文化交流；一带一路
一、统筹资源，精致服务，配合“一带一路”大局，着力发展华文教育工作
近年来华中师范大学华文教育基地（简称“基地”）承担了国侨办华文教师培训项目30余项，培养马来西亚、泰国、印尼、新加坡、中亚五国华文教师1200余名；承担了国侨办海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营、冬令营等9项活动，接待海外华裔学生800多名；外派教师进行巡国讲学活动7项共15人。
在国侨办、省侨办的指导下，基地扎根荆楚文化，着眼于中华文化的“体验式”推广，积极探索，不断成长，建立了相对完善的青少年寻根之旅系列和华文教师培训系列活动，包括海外华裔青少年“三国故事营”“荆楚文化营”、中亚五国华文教师培训班、海外华文教师证书班等，其地域特色鲜明、课程体系完善。基地积极响应国家战略和国侨办“请进来”“走出去”的办营精神，努力开拓“一带一路”国家华文教育新空间，初步形成了以马来西亚为中心的东南亚地区、以哈萨克斯坦为中心的中亚地区华文教育战略格局。
“一带一路”倡议的提出及“一带一路”建设的实施给华文教育带来重要的发展机遇。华中师范大学华文教育基地积极配合国家外交战略大局，依靠学校的学科优势和资源优势，围绕“一带一路”发展规划，逐步确立并形成以“一带一路”沿线国家的华文教育为中心的发展目标。
随着2016年马来西亚汉语言函授本科项目的完成，中亚华文教师培训班已连续成功举办了6年，华中师范大学华文教育事业在“一带一路”国家的影响不断扩大，并向纵深拓展。我校充分发挥师资力量雄厚、人文学科突出、周边历史文化环境一流的优势，广泛开展海外华人华侨的各类活动，使参加人员不仅学到了地道的汉语，更是领略了中国的大好河山、悠久历史和灿烂的文化，收到了相当好的宣传效果。
二、谋篇布局，推动海外招生点建设
长期以来，我院非学历培训的短期项目都被称为“短期班”，近年来随着短期项目的不断发展，海内外影响日益提升，“短期班”也拥有了更丰富的内涵，成为校际合作的实质起点和海外华文教育的有力抓手，极大地促进了我校学历培训的招生，成功构建了我校响应“一带一路”倡议，践行“一体两翼”的发展战略，促进了校际交流与合作，扩大了我校的影响，与我校学历培训招生相互促进，鼎足而立。自2012年我校利用短期项目成功招收汉语函授本科48人以来，已于2017年6月完成汉语函授本科专业的培养计划，并再接再厉，完成了国侨办交给的招收50名汉语国际教育硕士的任务，使我校海外学历教育再上一个新台阶。
三、学员反馈积极，口碑名扬海外
随着我校华文教育办学规模的不断扩大，人才培养数量增加，国别项目增多，越来越多的海外学员对我校华文教育给予了极高的评价，国际文化交流学院口碑名扬海外。中国华文教育基金会2016海外华文教师，马来西亚尊孔国民型华文中学的黄伟聪老师回顾了在华师学习的感受和学生之间结成的深厚友谊。他说，在华师的这15天，每一位学生都感觉仿佛进入了华文教育的宝库，收获太多，会把在这里的所学所见带回马来西亚，把中华文化发扬光大。
国侨办2016海外华裔青少年寻根之旅三国故事秋令营沙巴中华文化教育学会陈秀洁老师在结业典礼发言中表达了对华师的依依惜别之情和对主办方热情招待及精心安排的感谢。国民型华校董事会联合会陈凤莹老师回顾了在华师的日子，她表示，主办方的精心安排，让每一位营员“像在家里一样”，感觉此次学习非常有意义，并强调了此次寻根之旅其实就是对“饮水思源”的感悟，一个民族如果要蓬勃发展，必須要传承和振兴本民族的文化。沙巴独立中学董事会联合总会江贵强老师说，从第一天抵达华师开始就感受到主办方的用心，在华师的点点滴滴使每一个人心存感恩，此次学习“不虚此行”，回国后一定大力宣传此次学习并鼓励马来西亚学子来我校学习。
华文教育是一项具有长远意义的工作，是维系海外华夏儿女与祖国感情的血脉纽带，事关传承和传播中华优秀文化，事关营造中华民族伟大复兴的国际氛围。下一阶段，我校将践行“一带一路”倡议，继续做好华文教育和短期班的招生，以中国语言文化为主，夯实基础，突出特色，因材施教，优化模式，强化交流，拓展影响，锐意创新，打造品牌，不断提高办学层次和水平，推动华文教育向标准化、正规化、专业化和本土化方向发展。
参考文献：
[1]成尚荣.华文教育的文化责任与改革走向[J].新课程研究（上旬刊），2014（2）：15-17.
[2]吴勇毅.新时期海外华文教育面临的形势及主要变化[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2010（2）：13-22.
关键词：华文教育；文化交流；一带一路
一、统筹资源，精致服务，配合“一带一路”大局，着力发展华文教育工作
近年来华中师范大学华文教育基地（简称“基地”）承担了国侨办华文教师培训项目30余项，培养马来西亚、泰国、印尼、新加坡、中亚五国华文教师1200余名；承担了国侨办海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营、冬令营等9项活动，接待海外华裔学生800多名；外派教师进行巡国讲学活动7项共15人。
在国侨办、省侨办的指导下，基地扎根荆楚文化，着眼于中华文化的“体验式”推广，积极探索，不断成长，建立了相对完善的青少年寻根之旅系列和华文教师培训系列活动，包括海外华裔青少年“三国故事营”“荆楚文化营”、中亚五国华文教师培训班、海外华文教师证书班等，其地域特色鲜明、课程体系完善。基地积极响应国家战略和国侨办“请进来”“走出去”的办营精神，努力开拓“一带一路”国家华文教育新空间，初步形成了以马来西亚为中心的东南亚地区、以哈萨克斯坦为中心的中亚地区华文教育战略格局。
“一带一路”倡议的提出及“一带一路”建设的实施给华文教育带来重要的发展机遇。华中师范大学华文教育基地积极配合国家外交战略大局，依靠学校的学科优势和资源优势，围绕“一带一路”发展规划，逐步确立并形成以“一带一路”沿线国家的华文教育为中心的发展目标。
随着2016年马来西亚汉语言函授本科项目的完成，中亚华文教师培训班已连续成功举办了6年，华中师范大学华文教育事业在“一带一路”国家的影响不断扩大，并向纵深拓展。我校充分发挥师资力量雄厚、人文学科突出、周边历史文化环境一流的优势，广泛开展海外华人华侨的各类活动，使参加人员不仅学到了地道的汉语，更是领略了中国的大好河山、悠久历史和灿烂的文化，收到了相当好的宣传效果。
二、谋篇布局，推动海外招生点建设
长期以来，我院非学历培训的短期项目都被称为“短期班”，近年来随着短期项目的不断发展，海内外影响日益提升，“短期班”也拥有了更丰富的内涵，成为校际合作的实质起点和海外华文教育的有力抓手，极大地促进了我校学历培训的招生，成功构建了我校响应“一带一路”倡议，践行“一体两翼”的发展战略，促进了校际交流与合作，扩大了我校的影响，与我校学历培训招生相互促进，鼎足而立。自2012年我校利用短期项目成功招收汉语函授本科48人以来，已于2017年6月完成汉语函授本科专业的培养计划，并再接再厉，完成了国侨办交给的招收50名汉语国际教育硕士的任务，使我校海外学历教育再上一个新台阶。
三、学员反馈积极，口碑名扬海外
随着我校华文教育办学规模的不断扩大，人才培养数量增加，国别项目增多，越来越多的海外学员对我校华文教育给予了极高的评价，国际文化交流学院口碑名扬海外。中国华文教育基金会2016海外华文教师，马来西亚尊孔国民型华文中学的黄伟聪老师回顾了在华师学习的感受和学生之间结成的深厚友谊。他说，在华师的这15天，每一位学生都感觉仿佛进入了华文教育的宝库，收获太多，会把在这里的所学所见带回马来西亚，把中华文化发扬光大。
国侨办2016海外华裔青少年寻根之旅三国故事秋令营沙巴中华文化教育学会陈秀洁老师在结业典礼发言中表达了对华师的依依惜别之情和对主办方热情招待及精心安排的感谢。国民型华校董事会联合会陈凤莹老师回顾了在华师的日子，她表示，主办方的精心安排，让每一位营员“像在家里一样”，感觉此次学习非常有意义，并强调了此次寻根之旅其实就是对“饮水思源”的感悟，一个民族如果要蓬勃发展，必須要传承和振兴本民族的文化。沙巴独立中学董事会联合总会江贵强老师说，从第一天抵达华师开始就感受到主办方的用心，在华师的点点滴滴使每一个人心存感恩，此次学习“不虚此行”，回国后一定大力宣传此次学习并鼓励马来西亚学子来我校学习。
华文教育是一项具有长远意义的工作，是维系海外华夏儿女与祖国感情的血脉纽带，事关传承和传播中华优秀文化，事关营造中华民族伟大复兴的国际氛围。下一阶段，我校将践行“一带一路”倡议，继续做好华文教育和短期班的招生，以中国语言文化为主，夯实基础，突出特色，因材施教，优化模式，强化交流，拓展影响，锐意创新，打造品牌，不断提高办学层次和水平，推动华文教育向标准化、正规化、专业化和本土化方向发展。
参考文献：
[1]成尚荣.华文教育的文化责任与改革走向[J].新课程研究（上旬刊），2014（2）：15-17.
[2]吴勇毅.新时期海外华文教育面临的形势及主要变化[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2010（2）：13-22.