我喜欢阅读。我粗浅地认为做教师，不论前期知识有多么丰富，不论有多少的教育经验，可是每一年，面对的学生都有可能不同，就算是同样的学生，他们的表现每一个阶段也会有所变化、有所不同。因此，教师要有敬业精神，也要有教育智慧，这种智慧还应该是生成着的，是一泉活水。所以，起初订阅《广东教育》，是出于工作需要，觉得对自己帮助很大，视野宽了，思想活了，点子多了。有了这份阅读，我与同事们有了更多的分享，常常在不经意的交流间，思想也有了顿悟。渐渐地，《广东教育》成了我智慧的源泉之一，教学中的良师益友。大到对国家、省教育纲领性文件、新教材的解读，小到同行的教育叙事、教学心得，在阅读中，我常与作者产生共鸣，受益良多。从教三十多年，与《广东教育》竟也相伴了三十多年。如此说来，我应该也算是《广东教育》的忠实读者了。
　　不过，真正与《广东教育》深交，与之结缘，还得从11年前说起。2001年，受教育局委派，我到惠阳区实验小学任校长。这是一所由政府牵头、企业投资、教育部门直管，三者合力兴办的新型学校，大家对她寄予了很大的期望。我热爱教育事业，领导的信任和支持给了我莫大的鼓舞。带着热忱、带着梦想，我马上着手学校的发展规划，并把建设一支优秀的教师队伍作为学校发展的首要任务。培训什么？如何培训？我常常思考这些问题。除了一次次的专题讲座、集体备课、教学研讨、经验交流、外出取经外，我向大家推荐了很多刊物，《广东教育》就是其中之一。因为在多年的教育实践中，我知道阅读反思是教师思想洗礼和智慧增长不可或缺的方式。《广东教育》“传播前沿理念、关注热门话题、荟萃鲜活经验、贴近教育生活”的办刊宗旨，正是我们这个团队建设所需要的。
　　难忘的是2006年，在我校建校五周年之际，我们计划举办“童年是首动听的歌”诗歌朗诵会，让孩子们朗诵自己的同学创作的诗歌。当我将想法与广东教育杂志社的领导交流时，他们非常赞赏，表示愿意大力支持。还记得，10月26日那一天，全校师生的心如同那一天的秋阳一样的温暖，诗歌朗诵会如期举行，该社时任总编辑黄治中、编辑部主任韦梅如约而至。黄总编代表杂志社发表了热情洋溢的讲话。大家现场聆听了15位“小诗人”的朗诵，中国作家协会会员、我省著名儿童文学作家张怀存女士对诗作一一作了点评。当孩子们的小手接过杂志社领导亲自颁发的奖状的时候，那是怎样激动的心情呀！朗诵会取得了圆满成功。
　　第一次零距离接触，杂志社领导对我们的办学思路非常赞同，对我校坚持教师团队建设的做法表示赞赏。2007年3月17日，黄总编应邀到我校为全校教师作《思想：教师专业成长的内核》专题讲座。他讲述的“十种现状、十句话、十个故事、十个问题”引起了大家的共鸣。听讲座的还有我区的部分中小学教师以及深圳宝安区的部分教师，共280人。大家都觉得受益匪浅，是一次思想的洗礼。
　　之后，广东教育杂志社的社长来了，编辑来了，记者来了。他们深入学校调研，访问老师、学生、家长，撰写了《与承诺同行》《与生成同行》报道我校的办学经验；与省教育厅领导、奥运冠军陈小敏一起到我校参加了“我与奥运冠军在一起”专题活动；参加了我校十周年校庆诗歌朗诵会、文艺晚会……走进我校的展览室，看到那一次次活动的留影，社长陈湘年曾开玩笑说：“惠阳区实验小学是我们杂志社的附属学校。”
　　我很自豪，在上级领导的支持下，在我校师生的共同努力下，学校发展很快，规模增大了，管理更科学了，梦想一天天地变为了现实。我们已先后获得了省一级学校、省绿色学校、省校本培训实践基地、社会公认特色育人成功学校、市最具竞争力十大教育品牌等127项集体荣誉，师生参加各类竞赛有7697人次获区级以上奖励。业余时间我编写了两本教师文集，撰写了两本教育专著。去年，广东教育杂志社领导还为我的专著《创新教育探索》作序。
　　我很庆幸，拥有一份《广东教育》，拥有了一个可贵的智慧之源，并荣幸地与之结下了可贵的教育情缘；我很感激广东教育杂志社的领导对我校的厚爱，每一次活动的圆满结束留给我们的总是无尽的启迪。建校十一年来，我坚持给每个办公室订阅一份《广东教育》，坚持给三至六年级的孩子们每人订阅一份《广东第二课堂》。后来，我们还订阅了《师道》。这些杂志很受师生的欢迎，成为我校师生的一份文化大餐，一份很好的精神食粮。她不断地丰盈着我们的精神世界，让我们的教育之路越走越宽广！