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班主任成为科研的主人，把研究实践与工作融为一体，并将阶段性、局部性研究成果迅速转化为“生产力”。
基层科研是班主任专业成长的最佳选择
【摘 要】
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班主任成为科研的主人，把研究实践与工作融为一体，并将阶段性、局部性研究成果迅速转化为“生产力”。
【机 构】
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天津市中小学德育工作者协会
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2010年11期
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