浅谈未成年学生“习得性无助感”的归因、预防与矫正

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【摘要】

：

一、什么是“习得性无助感”在帮助、教育、转化学生的过程中，教师经常感到无奈和头痛的是：一些学生的自我认可程度很低，对自己的未来完全丧失信心，自暴自弃甚至“破罐子破摔”。

【作者】

：

汤金洪

【机构】

：

江苏省镇江市高等专科学校

【出处】

：

天津教育

【发表日期】

：

2009年1期

【关键词】

：

未成年学生习得性无助感归因矫正预防认可程度学生表现学科竞赛

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一、什么是“习得性无助感”在帮助、教育、转化学生的过程中，教师经常感到无奈和头痛的是：一些学生的自我认可程度很低，对自己的未来完全丧失信心，自暴自弃甚至“破罐子破摔”。常听到有的学生这样说：“我再怎么努力也就这样了，好不到哪儿去，不如就听天由命吧！”也常看到一些学生表现得悲观失望、意志消沉，整天怨天尤人、得过且过，什么活动也不想参与，从不参加各种学科竞赛或文体比赛，

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