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【摘要】培养中学生的听说能力是英语教学的重要部分。中学生英语口语学习方法不对，困难重重，往往事倍功半，很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。 大部分学生英语听说水平差，已成为一个普遍的现象，也是制约中学生英语水平提高的一个重要因素。
【关键词】中学生；英语听说；口语表达；综合能力
中学生英语口语学习方法不对，困难重重，往往事倍功半，很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。很多学生英语听说水平差，已成为一个普遍的现象，也是制约中学生英语水平提高的一个重要因素。如何才能提高中学生英语听说能力呢 ？下面谈谈我的粗浅认识。
一、提高英语听的能力
（一）善用录音带锻炼听说能力。有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
（二）听正常语速的英语，才能加速听力的进步。很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。
（三）从电视、电影中学习英语。看英文电视、电影不仅了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最后是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成发倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看几遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
（四）唱歌学英语。比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音、语调和节奏，又可以让您在很愉快的心情背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐地学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。我们中间大部分同学或是害羞，或是怕犯错误，常常不敢开口说英语。事实上，英语口语能力可以说是在不断犯错误的过程中提高的。害怕犯错误而不敢开口讲英语的人是练不好口语的。今天犯错误是为了明天的不犯错误。利用一切可利用的机会讲英语，用英语和别人对话，参加英语角、英语演讲比赛等等。这样，英语口语能力就会提高得比较快。
二、提高英语说的能力
口语练习是一个过程，进步的速度是和练习者所付出的时间成正比的。刚开始时，进步的速度可能很慢，但只要坚持下去，很快就会有效果。下面是练习口语的一些方法。
（一）对话。对话是提高口语最有效的方法，所以我们应该抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学之间可以在课余散步的时候对话，在宿舍里也应该养成用英语交谈的习惯。学生也可以找老师对话，如在课间休息时和老师交流一下学习心得、聊聊天等都是十分可取的方式。学生也可以和老师约一个时间用英语对话或请教问题。对话是最真实的口语交际行为，其目的是交流信息，并不特别在乎对方说话是否符合语法，遣词造句是否得体。
（二）模仿。模仿是学习外语的主要方法之一。模仿时要大声，大大方方，清清楚楚，口型要到位。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位。等把音发准了以后，再加快速度，直到能用正常语速把句子轻松地说出来。另外，我们在模仿时要用心揣摩和体会，更重要的是要长期坚持。
（三）朗读。朗读时应有意识地以标准的语音、语调去朗读。另外，可以把自己的声音录下来，认真听一听，这样就会找出差距，发现自己的弱点。朗读的材料很多，各种比较浅易的口语经典篇章，包括各种口语教材、听力教材、精读课本，甚至一些泛读课文都可以用作朗读素材。
（四）复述。对于口语较好的学生来说，可以用自己的话复述朗读过的、听过的或阅读的材料，也可以完全摆脱原文重新组织、创作这些内容。对于口语表达较差的学生，可以首先只复述原文的中心思想，一两句即可，然后再由少至多，由短到长；也可以先用原文的句式，慢慢转入用自己的话表达。时间长了，口语表达的流利程度自然就会好起来。
（五）背诵。练习口语不免要背诵一些东西，如一些好的句子和文章等。这样，我们在与人交流的时候才会想说而说出来。
（六）记日记。坚持用英语写日记，久而久之，我们就会养成一种用英语表达思想的习惯。这无论是对提高口语还是其他方面的技能都是一种非常有效的方法。
总之，我们要利用一切机会来练习口语，持之以恒便可以达到事半功倍的效果。只有这样，我们的口语表达能力才会逐渐提高。当然，无论学习什么，只有策略和技巧是不够的，还必须有刻苦学习的毅力和恒心。最后，祝愿在英语口语学习的道路上求索的同学们有所成就。
【关键词】中学生；英语听说；口语表达；综合能力
中学生英语口语学习方法不对，困难重重，往往事倍功半，很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。很多学生英语听说水平差，已成为一个普遍的现象，也是制约中学生英语水平提高的一个重要因素。如何才能提高中学生英语听说能力呢 ？下面谈谈我的粗浅认识。
一、提高英语听的能力
（一）善用录音带锻炼听说能力。有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
（二）听正常语速的英语，才能加速听力的进步。很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。
（三）从电视、电影中学习英语。看英文电视、电影不仅了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最后是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成发倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看几遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
（四）唱歌学英语。比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音、语调和节奏，又可以让您在很愉快的心情背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐地学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。我们中间大部分同学或是害羞，或是怕犯错误，常常不敢开口说英语。事实上，英语口语能力可以说是在不断犯错误的过程中提高的。害怕犯错误而不敢开口讲英语的人是练不好口语的。今天犯错误是为了明天的不犯错误。利用一切可利用的机会讲英语，用英语和别人对话，参加英语角、英语演讲比赛等等。这样，英语口语能力就会提高得比较快。
二、提高英语说的能力
口语练习是一个过程，进步的速度是和练习者所付出的时间成正比的。刚开始时，进步的速度可能很慢，但只要坚持下去，很快就会有效果。下面是练习口语的一些方法。
（一）对话。对话是提高口语最有效的方法，所以我们应该抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学之间可以在课余散步的时候对话，在宿舍里也应该养成用英语交谈的习惯。学生也可以找老师对话，如在课间休息时和老师交流一下学习心得、聊聊天等都是十分可取的方式。学生也可以和老师约一个时间用英语对话或请教问题。对话是最真实的口语交际行为，其目的是交流信息，并不特别在乎对方说话是否符合语法，遣词造句是否得体。
（二）模仿。模仿是学习外语的主要方法之一。模仿时要大声，大大方方，清清楚楚，口型要到位。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位。等把音发准了以后，再加快速度，直到能用正常语速把句子轻松地说出来。另外，我们在模仿时要用心揣摩和体会，更重要的是要长期坚持。
（三）朗读。朗读时应有意识地以标准的语音、语调去朗读。另外，可以把自己的声音录下来，认真听一听，这样就会找出差距，发现自己的弱点。朗读的材料很多，各种比较浅易的口语经典篇章，包括各种口语教材、听力教材、精读课本，甚至一些泛读课文都可以用作朗读素材。
（四）复述。对于口语较好的学生来说，可以用自己的话复述朗读过的、听过的或阅读的材料，也可以完全摆脱原文重新组织、创作这些内容。对于口语表达较差的学生，可以首先只复述原文的中心思想，一两句即可，然后再由少至多，由短到长；也可以先用原文的句式，慢慢转入用自己的话表达。时间长了，口语表达的流利程度自然就会好起来。
（五）背诵。练习口语不免要背诵一些东西，如一些好的句子和文章等。这样，我们在与人交流的时候才会想说而说出来。
（六）记日记。坚持用英语写日记，久而久之，我们就会养成一种用英语表达思想的习惯。这无论是对提高口语还是其他方面的技能都是一种非常有效的方法。
总之，我们要利用一切机会来练习口语，持之以恒便可以达到事半功倍的效果。只有这样，我们的口语表达能力才会逐渐提高。当然，无论学习什么，只有策略和技巧是不够的，还必须有刻苦学习的毅力和恒心。最后，祝愿在英语口语学习的道路上求索的同学们有所成就。