【摘 要】
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急诊医学有其自身的特点，急诊病例往往危重、疑难复杂，病情瞬息万变、不可预知，急诊科是培养住院医师临床诊治能力的好场所，是许多专科住培生在规范化培训期间必须轮训的科室。教学查房是我国各临床专业基地住院医师规范化培训（简称“住培”）应用最广泛的教学活动之一，急诊专业基地也不例外。在急诊住培教学实践过程中发现，急诊专业基地开展教学查房活动存在一些困难和问题，尤其是教学查房的病例选择、查房前的准备工作流程
【基金项目】
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中南大学教育教学改革研究项目（2021jy144-4）；
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急诊医学有其自身的特点，急诊病例往往危重、疑难复杂，病情瞬息万变、不可预知，急诊科是培养住院医师临床诊治能力的好场所，是许多专科住培生在规范化培训期间必须轮训的科室。教学查房是我国各临床专业基地住院医师规范化培训（简称“住培”）应用最广泛的教学活动之一，急诊专业基地也不例外。在急诊住培教学实践过程中发现，急诊专业基地开展教学查房活动存在一些困难和问题，尤其是教学查房的病例选择、查房前的准备工作流程等方面亟须改进。为了切实提高急诊科住培学员的临床能力，有必要对国家推荐的《住院医师规范化培训教学查房规范》进行完善，让其更加适应急诊科住培的教学。同时应该在急诊专业基地补充各种形式的教学活动，使急诊住培教学体系更加合理规范。
其他文献
目的:探讨妊娠期及产褥期血浆D-二聚体（D-D）的变化特点，初步制定正常孕产妇血浆D-D的参考值范围，并探讨妊娠及分娩相关因素（分娩年龄、肥胖、分娩方式）对血浆D-D水平的影响。方法:收集2020年3月至2021年10月在四川大学华西第二医院定期产前检查、分娩及产后42天随访的孕产妇，最终纳入292例正常单胎孕产妇进行前瞻性的队列研究。检测不同孕期（早期：孕10～14周，中期：孕20～28周，晚期
目的 研究FX-4氟橡胶在不同工况条件下的老化行为，为工程实践中科学评估装备使用寿命提供依据。方法 基于某装备对FX-4氟橡胶材料的使用要求，设计5种模拟工作状态条件的老化试验，通过观测样品外观形貌、力学、化学结构、打压密封等性能变化，研究FX-4氟橡胶在不同温度、不同介质和不同应变作用下的老化行为。结果 经过9 000 h老化试验，FX-4氟橡胶的压缩永久变形表现出明显增加的趋势，且增长速率呈现
＜正＞该密封圈包括原料氟橡胶、芳纶浆粕、树脂组合物、过氧化二异丙苯、增强剂和稳定剂。制备方法：将芳纶浆粕和增强剂初混合后与氟橡胶共同投入到密炼机中塑炼；将树脂组合物投入到密炼机中，混炼后排胶至开炼机上薄通冷却；将冷却胶料投入到开炼机中，加入过氧化二异丙苯和稳定剂开炼后冷却；将开炼获得的物料进行裁切后放入硫化机中，硫化定型即得。该申请原料选用简单，安全环保，制备过程绿色环保，获得的改性氟橡胶密封圈，
氟橡胶是指主链或侧链的碳原子上含有氟原子的合成高分子弹性体。由氟橡胶生产的各类制品主要用于密封、减振等，它们的正常工作对产品的性能和安全至关重要。针对现有的国产氟橡胶，考虑混炼胶的物理机械性能、质量稳定性以及后期的生产加工成型技术等因素，对混炼胶配方进行了优化，得到了性能良好的国产氟橡胶混炼胶。
目的 探讨标准化全科诊疗路径对提升全科住院医师临床能力的效果和意义。方法 选取2020年在全科医学科参加住院医师规范化培训的住院医师52人为研究对象，随机分为试验组和对照组，每组26人。试验组采用标准化全科诊疗路径培训方法，对照组采用传统培训方法。3个月培训和临床实践后，对两组进行统一的客观结构化临床考核，通过问卷调查了解试验组对培训方法的评价，并调查两组接诊患者的就诊满意度和依从性。结果 试验组
＜正＞对于住院医师而言，有效的规范化培训档案管理，能帮助其了解自身的不足，更快的适应岗位。对于培训基地管理而言，通过全过程规范化的住院医师规范化培训（以下简称住培）档案管理，促使住院医师积极参与培训，从而达到提升住院医师综合能力的目的。因此，梳理住培档案管理的不足及探索优化路径，具有现实而积极的意义。
目的 分析360度评价在住院医师规范化培训（简称住培）中的应用及改进。方法 选取河南大学第一附属医院2021年9月—2022年8月住院医师、指导医师和患者为研究对象，利用360度评价系统进行在线问卷调查。结果 共收集有效问卷3 963份。指导医师对住院医师的评价总体低于患者对住院医师的评价；住院医师认为指导医师在教学查房、专业讲座、督导培训对象临床工作和保证充分带教时间上需要进一步提高；住院医师认
目的 探讨翻转课堂式小讲课在住院医师规范化培训核医学轮训出科考核中的实施效果及实践价值。方法选取2020年10月—2021年11月广州医科大学附属第三医院放射医学、超声医学、核医学、内科学等专业的33名住院医师，在核医学轮训的出科考核中开展翻转课堂式小讲课，采用多维度的评价方法（生对生、师对生、生对师和自我评价）进行评价。结果 研究共开展了33名次翻转课堂小讲课，其中生对生、生对师、师对生和自我评
目的 探索研讨式教学法（seminar）结合PBL教学法在中医康复科中医类别住院医师规范化培训（简称住培）中的应用效果。方法 选取2020年9月—2021年9月于该院中医康复科住院医师60名，随机分为观察组与对照组，每组30人。观察组采用Seminar结合PBL的教学法，对照组采用传统教学法。住院医师出科后进行理论与临床技能考核，并进行问卷调查。结果 理论和临床考核方面，观察组分别为（82.13±
目的 探讨思维导图教学法在运动医学科临床教学中对医学生临床思维与技能培养的影响与意义。方法 2020年9月-2022年8月，选取50名参与昆明医科大学第一附属医院运动医学科实习的本科医学生，随机分为实验组和对照组，各25人；实验组和对照组分别采用思维导图和常规的临床教学查房学习；以理论笔试成绩、临床病例分析和问卷调查满意度评价教学成效。结果 理论笔试成绩，实验组（42.2±2.70）和对照组（41