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一、加强写作训练，迎接21世纪的挑战
随着全球性电脑通讯网络的建立，电子邮箱的使用日趋普遍。整个世界的通讯联络方便得就像打市内公共电话一样。使用电子邮箱具有速度快、花钱少等优点。在信息高速公路上飞跑的文件、文稿、书信对人们的生活起着越来越大的作用。21世纪对用英语写作能力的要求将是衡量人才的重要指标之一。因此我们从现在起，应该注意培养写作能力，以迎接21世纪对英语使用者的新挑战。
二、从模仿好文章开始
常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这里隐含着一个简单的道理：写作要从模仿开始。其实在日常生活中经常碰到类似的情况：学画画从临摹开始；练书法从描红开始。通俗地说，要学习一样新东西，我们总是先学着别人的样子做。
有人一听说“模仿”，就认为没有创造性。其实世界上很多名人都是从模仿起步的，例如著名的美国政治家、科学家和作家富兰克林，他没有受过多少正规的学校教育，是个自学成材的典型。当他在印刷厂当学徒的时候，就练习写作。当时流行的是艾狄生和史蒂尔的小品和散文。他们的文字简洁，流畅，轻松，是英国第一流的报章文字。富兰克林天天看这种作品，看多了，就有了写的欲望。工作之余，他就模仿艾狄生和史蒂文的写作风格，自己动笔去写，写了又改，改了又写。经过好几次修改，自己觉得不错了，就拿来与艾狄生和史蒂文的原文进行比较。虽然大体上不及原作，但也有几处比原作更有光彩。他的写作生涯从这里开始了。
苏格兰作家史蒂文森也是从模仿起家的。他早年身体虚弱，呆在家里。那时，他的口袋里总是装着两本书，一本是读的，一本是写的。他每当读到精彩的地方，就坐下来学着写一会儿。虽说他认为自己的模仿并不成功，但在字句的搭配和段落的安排等方面，得到了一些训练。他说：“天下并没有生来就有创作的方法，除非你生来就有创作的本领，不过，如果你生来就有创作的本领，这种练习并不会束缚你天才的翅膀。”
可见，用母语写作尚且需要模仿，用英语写作更是如此了。不同的是，用母语写作时的困难多数反应在构思篇章结构上，而用英语写作，既有构思上的困难，也有语言表达方式上的困难。因此这里的模仿有双重的内容。一是模仿文章的结构，二是模仿语言的表达方式。选择作为模仿的材料不应该是艰深的文章，或是大部头的文学作品。比如说《新概念英语》中的文章就是比较好的模仿材料。另外诸如申请书、简历、便条等可从实用写作教材上，选些自己认为比较好的作为范例。
要想模仿好，方法是很重要的。有些人模仿写作是“临阵磨枪”。到了老师要他们写作文时才来找范文。写完了作文，模仿就算结束了。这样的模仿是不会有什么收获的。模仿是“精雕细刻”的慢活，不可能一蹴而就，既要细读范文，反复揣摩原文的结构和作者的遣词造句，又要自己勤动笔。
三、利用“写”来复习语言知识
练习英文写作，绝大多数不是为了将来用英语创作。目的通常有两个：第一是学会用书面语进行交际，如写信、写简历等等；第二利用“写”的机会，复习和巩固已学过的语言知识，并且发现自己知识的不足之处。这里我们主要研究如何利用“写”的机会来实现第二个目的。
写文章时，常常有一种惰性，即写来写去就是那几个词，好象到写的时候，那些刚刚学过的词都溜得无影无踪了。这是平时没能有意识的应用所学知识的结果。建议同学们在写作之前，稍微花一些时间，将最近学到的新单词、新短语粗粗地看一遍，然后闭上眼睛回忆一遍。在写的时候，还要始终保持运用新知识的强烈愿望。如前所述，写第一遍初稿时，可进行自由发挥。这时不必过多考虑运用新词语的问题。但在修改时，自己可以给自己定一条原则，凡是能用新词的，一律不用旧词，这样一定会增加运用新词的机会。这些新单词、新短语，在写作中用上两三次，就不容易忘记了。逐渐地，这些词就能在需要用的时候，自动地跳到脑子里来。
另外写文章要善于捕捉自己无法用语言表达，的情景。如有可能，最好记下来。这些就是需要注意的地方。今后一旦在学习的过程中发现那些所要寻找的表达方法，激动的心情将是难以形容的。最有趣的是，这些表达方式一学就会，而且很难忘记。
四、结交笔友练习写作
有些同学认为进行阅读或听力活动还能坚持，但练习写作就很难。的确，相对于“听”和“读”说，坚持练习写作需要更强的毅力。我们发现有条件的话可以结交英语国家的笔友，一方面可以使写作具有真实性，另一方面也给自己创造了一种外部的压力，比如说双方说好每一个月写一封信，这样你就要信守诺言。一年写１２封。千万别小看这１２封信。只要每封信都认真写，封封信都会有所收获。信中可以谈学校的生活、父母、兄弟姐妹的情况、中国的风土人情等年轻人感兴趣的热门话题。信中可涉及的内容极其广泛，相应比起来，所需要的词汇也就多了起来。这就给词汇学习增加了动力，因为只有当需要用的时候，学起来才更有劲头。
与笔友交往时，可以要求对方纠正你信中的错误。一般他们都很乐意去做此事。还可以要求对方每次写信，给你介绍一两个英语中的成语或俚语。收到对方的信要仔细阅读，一是要了解信的内容，二是学习他们的语言表达形式。这样，与笔友写信不仅可以练习写作，而且可以学到许许多多在课堂上、书本里学不到的东西。
（作者单位：276017山东省临沂市罗庄区第一中学）
随着全球性电脑通讯网络的建立，电子邮箱的使用日趋普遍。整个世界的通讯联络方便得就像打市内公共电话一样。使用电子邮箱具有速度快、花钱少等优点。在信息高速公路上飞跑的文件、文稿、书信对人们的生活起着越来越大的作用。21世纪对用英语写作能力的要求将是衡量人才的重要指标之一。因此我们从现在起，应该注意培养写作能力，以迎接21世纪对英语使用者的新挑战。
二、从模仿好文章开始
常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这里隐含着一个简单的道理：写作要从模仿开始。其实在日常生活中经常碰到类似的情况：学画画从临摹开始；练书法从描红开始。通俗地说，要学习一样新东西，我们总是先学着别人的样子做。
有人一听说“模仿”，就认为没有创造性。其实世界上很多名人都是从模仿起步的，例如著名的美国政治家、科学家和作家富兰克林，他没有受过多少正规的学校教育，是个自学成材的典型。当他在印刷厂当学徒的时候，就练习写作。当时流行的是艾狄生和史蒂尔的小品和散文。他们的文字简洁，流畅，轻松，是英国第一流的报章文字。富兰克林天天看这种作品，看多了，就有了写的欲望。工作之余，他就模仿艾狄生和史蒂文的写作风格，自己动笔去写，写了又改，改了又写。经过好几次修改，自己觉得不错了，就拿来与艾狄生和史蒂文的原文进行比较。虽然大体上不及原作，但也有几处比原作更有光彩。他的写作生涯从这里开始了。
苏格兰作家史蒂文森也是从模仿起家的。他早年身体虚弱，呆在家里。那时，他的口袋里总是装着两本书，一本是读的，一本是写的。他每当读到精彩的地方，就坐下来学着写一会儿。虽说他认为自己的模仿并不成功，但在字句的搭配和段落的安排等方面，得到了一些训练。他说：“天下并没有生来就有创作的方法，除非你生来就有创作的本领，不过，如果你生来就有创作的本领，这种练习并不会束缚你天才的翅膀。”
可见，用母语写作尚且需要模仿，用英语写作更是如此了。不同的是，用母语写作时的困难多数反应在构思篇章结构上，而用英语写作，既有构思上的困难，也有语言表达方式上的困难。因此这里的模仿有双重的内容。一是模仿文章的结构，二是模仿语言的表达方式。选择作为模仿的材料不应该是艰深的文章，或是大部头的文学作品。比如说《新概念英语》中的文章就是比较好的模仿材料。另外诸如申请书、简历、便条等可从实用写作教材上，选些自己认为比较好的作为范例。
要想模仿好，方法是很重要的。有些人模仿写作是“临阵磨枪”。到了老师要他们写作文时才来找范文。写完了作文，模仿就算结束了。这样的模仿是不会有什么收获的。模仿是“精雕细刻”的慢活，不可能一蹴而就，既要细读范文，反复揣摩原文的结构和作者的遣词造句，又要自己勤动笔。
三、利用“写”来复习语言知识
练习英文写作，绝大多数不是为了将来用英语创作。目的通常有两个：第一是学会用书面语进行交际，如写信、写简历等等；第二利用“写”的机会，复习和巩固已学过的语言知识，并且发现自己知识的不足之处。这里我们主要研究如何利用“写”的机会来实现第二个目的。
写文章时，常常有一种惰性，即写来写去就是那几个词，好象到写的时候，那些刚刚学过的词都溜得无影无踪了。这是平时没能有意识的应用所学知识的结果。建议同学们在写作之前，稍微花一些时间，将最近学到的新单词、新短语粗粗地看一遍，然后闭上眼睛回忆一遍。在写的时候，还要始终保持运用新知识的强烈愿望。如前所述，写第一遍初稿时，可进行自由发挥。这时不必过多考虑运用新词语的问题。但在修改时，自己可以给自己定一条原则，凡是能用新词的，一律不用旧词，这样一定会增加运用新词的机会。这些新单词、新短语，在写作中用上两三次，就不容易忘记了。逐渐地，这些词就能在需要用的时候，自动地跳到脑子里来。
另外写文章要善于捕捉自己无法用语言表达，的情景。如有可能，最好记下来。这些就是需要注意的地方。今后一旦在学习的过程中发现那些所要寻找的表达方法，激动的心情将是难以形容的。最有趣的是，这些表达方式一学就会，而且很难忘记。
四、结交笔友练习写作
有些同学认为进行阅读或听力活动还能坚持，但练习写作就很难。的确，相对于“听”和“读”说，坚持练习写作需要更强的毅力。我们发现有条件的话可以结交英语国家的笔友，一方面可以使写作具有真实性，另一方面也给自己创造了一种外部的压力，比如说双方说好每一个月写一封信，这样你就要信守诺言。一年写１２封。千万别小看这１２封信。只要每封信都认真写，封封信都会有所收获。信中可以谈学校的生活、父母、兄弟姐妹的情况、中国的风土人情等年轻人感兴趣的热门话题。信中可涉及的内容极其广泛，相应比起来，所需要的词汇也就多了起来。这就给词汇学习增加了动力，因为只有当需要用的时候，学起来才更有劲头。
与笔友交往时，可以要求对方纠正你信中的错误。一般他们都很乐意去做此事。还可以要求对方每次写信，给你介绍一两个英语中的成语或俚语。收到对方的信要仔细阅读，一是要了解信的内容，二是学习他们的语言表达形式。这样，与笔友写信不仅可以练习写作，而且可以学到许许多多在课堂上、书本里学不到的东西。
（作者单位：276017山东省临沂市罗庄区第一中学）