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“教”与“学”二字,顾名思义就是有教有学,是对教师与学生双边活动的概括。声乐课程的教学与一般学科相比又有其特殊性。在学生学习声乐的过程中和教师进行指导的过程中,因为意识或认识的关系师生常常会忽略一些关键问题从而使声乐的学习、教学走入误区。探讨针对这些问题应该采取的解决方法,对声乐的教学具有实际的指导意义。