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<正>在新课程背景下,一方面,传统的以教师为中心的教师讲、学生听的教学模式逐渐被打破,师生之间的互动日益加强,但另一方面,真正有效的师生互动还是鲜见。我们不难发现这样的现象:
平等对话 优化情境 多向交流——谈高中历史教学中有效师生互动的策略
【摘 要】
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<正>在新课程背景下,一方面,传统的以教师为中心的教师讲、学生听的教学模式逐渐被打破,师生之间的互动日益加强,但另一方面,真正有效的师生互动还是鲜见。我们不难发现这样
【机 构】
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浙江省义乌中学
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2009年22期
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