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【摘要】 在小学阶段，有这样一批组织和人员，他们被称为少先队员。少先队是中国共产党领导下的儿童和青少年组织队伍，目的是在小学阶段就对儿童进行一些有关中国共产党的理想与信念的培育。而在这样一个过程中，更重要的是少先队对小学德育别产生了不可忽视的作用，重视起少先队员的导向作用，并且在教学实施阶段进行强化和完善。本文主要详细阐述了少先队这一群体对小学德育作影响，以及如何加强其在教育中的导向作用。
【关键词】 小学教育 少先队伍 德育教学
【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-144-01
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少先队作为小学教育过程中的一个组织和队伍，对于小学阶段的道德教育来说作用是较为明显的，有的甚至直接影响到学校的德育成果如何，因此，强化少先队对德育教育的导向和引领作用对学校德育教育来说是有促进作用的。下面我将结合我在教学过程中有关经验来与大家分享，希望对大家有所帮助。
一、少先队对小学德育教育作用的体现及其现状分析
少先队是在小学阶段对你不分思想较为先进的学生而成立的给中国共产党相关的组织，其主要作用是为了培育中国共产党的先请接班人，“继承革命前辈的光荣传统”。少先队教育就是以少先队员为主体，以基础的教育活动为载体，让少先队员们自己参加和融入于丰富多彩的社会社区活动之中，并且在实践的过程中让队员们感受到自身所应当肩负的社会责任感。德育教育这是在学校除了科学文化知识的教育之外，对于培养学生人格品格等更深层次方面的精神教育，教师通过理论和实践等将所规定的道德法制法规和法律等，在教学过程中传授给学生，并且引导和帮助学生将群内化为自身更高境界的内涵。
少先队教育与学校的德育教育在根本上来说是一致的，都是从道德层面來帮助和引导学生从思想层面树立先进和良好的道德，达到学校教育过程中培养和锻炼学生人格品格的目标和目的。而少先队是以学生为主体地位，对于以教师为主导性的德育教育来说具有更加鲜明和良好的导向和引领作用，对于学校德育措施的教学来说，也是有着更为积极的促进作用和意义的。因此，少先队教育与小学德育教育两者是相辅相成，互相联系的。
然而纵观现在大部分小学教育，对于少先队的建立和组织都只是流于形式，并没有真正发挥其组织建立的真正作用和意义，也没有办法达到最终的少先队组织的作用。德育教育也常常被教师忽略于小学教学之中，教学过程中缺乏德育教育，有甚者甚至直接占领思想品德课堂，减少了对学生进行德育的渠道和手段。以上两种教学现状，无论是对学生还是对整体的教育发展来说都是有消极作用的，作为教育工作者的我们应当适时采取合适的措施，来改变这种不良的教学现状。
二、发挥少先队对小学德育教育作用的有效措施
1.合理利用少先队中的德育导向作用
少先队不仅是小学教育过程中的一个学生组织，同时他也是隶属于共青团和中共旗下的具有政治属性的政治性组织。在少先队这个团体之中，主要是引导和帮助学生从小便树立远大的共产主义伟大理想，拥有鲜明的目标和理想在学习的道路上才能够越走越远。通过少先队这样一个团体的存在，来通过实质和实践来引导学生树立正确的价值观，人生观和世界观，为日后学生的进一步发展做好基础的思想铺垫，营造良好的精神境界。
教育工作者在教育的过程当中，应当注重对少先队员的品质探索和挖掘，在小学阶段就培养学生基础的集体主义和共产主义理念，有利于为学生树立牢固的思想根基。并且在针对全班同学的面前，就是可以将少先队员的品质在学生面前进行榜样展示，让学生发现同龄人身上所拥有的更加出彩的地方和部分。少先队员同时也是班级中的一部分同学，让学生的行为对另一部分的学生产生影响，能够更加直接地的是德育教育落实于小学德育教育的过程当中。
2.在实践过程中强化少先队对德育的引导作用
实践相对于理论而言，更能够检测出一个行为是否真正有利于得到其想要的标准和目标。道德品质的养成和塑造仅凭理论上的培养和教学是远远不足的，真正能够得到品德教育的强化，应当将其落实于学生的实践过程当中，只有通过学生的自主亲身体验和参与，才能够使品德教育清晰于自己的大脑之中。在小学教育过程当中，强化对学生的品德教育落实于实践过程当中，并且有少先队为主要引导者，通过开展线下活动，贯穿融入对学生有利于品德教育社会和社区实践活动。
在对学生进行实践的过程当中，作为少先队队员的学生能够有着更加突出的带头和领导作用。能够积极地走在活动的前面，带领其余班级同学产生新的投入与品德教育的相关活动当中。少先队员的优良先锋模范作用，也能够在活动中得到体现，除此之外，以少先队员的教育为切入点，来开展相关的有利于学生树立远大理想和目标的社会实践活动，能够有效在实践过程中强化少先队对德育的引导作用。
3.发挥少先队员为班集体服务的作用
作为中国共产党的儿童组织，少先队员在班级中的作用之一就是为班集体和为班级同学服务。勇于承担班集体的事务，并积极在学习和生活中帮助有需要的同学解决困难和阻碍，同时也能够促进自身价值的发挥和体现。发挥少先队员为班集体服务的作用，同时也能够让其余学生从他们身上看到闪光点，并且能够做到见贤思齐，从而促进自身更加完善的进步。
小结
少先队员是小学教育过程当中必不可少的一个组织存在，而德育教育也是小学教育过程当中关键的一环。将这二者有机结合，充分发挥少先队在小学德育教育中的引领和先导作用，能够最大程度的发挥少先队员先锋模范作用，由此来达到促进学生品德发展的目的，这中对于全面教学来说有极大的帮助。
[ 参 考 文 献 ]
[1]袁慧.小学少先队活动主体概念弱化与解决.成都师范学院学报.2015.
[3]刘淑华.在实践中体验，在活动中收获——少先队活动与综合实践课程整合的实践与研究.中国校外教育.2015.
【关键词】 小学教育 少先队伍 德育教学
【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-144-01
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少先队作为小学教育过程中的一个组织和队伍，对于小学阶段的道德教育来说作用是较为明显的，有的甚至直接影响到学校的德育成果如何，因此，强化少先队对德育教育的导向和引领作用对学校德育教育来说是有促进作用的。下面我将结合我在教学过程中有关经验来与大家分享，希望对大家有所帮助。
一、少先队对小学德育教育作用的体现及其现状分析
少先队是在小学阶段对你不分思想较为先进的学生而成立的给中国共产党相关的组织，其主要作用是为了培育中国共产党的先请接班人，“继承革命前辈的光荣传统”。少先队教育就是以少先队员为主体，以基础的教育活动为载体，让少先队员们自己参加和融入于丰富多彩的社会社区活动之中，并且在实践的过程中让队员们感受到自身所应当肩负的社会责任感。德育教育这是在学校除了科学文化知识的教育之外，对于培养学生人格品格等更深层次方面的精神教育，教师通过理论和实践等将所规定的道德法制法规和法律等，在教学过程中传授给学生，并且引导和帮助学生将群内化为自身更高境界的内涵。
少先队教育与学校的德育教育在根本上来说是一致的，都是从道德层面來帮助和引导学生从思想层面树立先进和良好的道德，达到学校教育过程中培养和锻炼学生人格品格的目标和目的。而少先队是以学生为主体地位，对于以教师为主导性的德育教育来说具有更加鲜明和良好的导向和引领作用，对于学校德育措施的教学来说，也是有着更为积极的促进作用和意义的。因此，少先队教育与小学德育教育两者是相辅相成，互相联系的。
然而纵观现在大部分小学教育，对于少先队的建立和组织都只是流于形式，并没有真正发挥其组织建立的真正作用和意义，也没有办法达到最终的少先队组织的作用。德育教育也常常被教师忽略于小学教学之中，教学过程中缺乏德育教育，有甚者甚至直接占领思想品德课堂，减少了对学生进行德育的渠道和手段。以上两种教学现状，无论是对学生还是对整体的教育发展来说都是有消极作用的，作为教育工作者的我们应当适时采取合适的措施，来改变这种不良的教学现状。
二、发挥少先队对小学德育教育作用的有效措施
1.合理利用少先队中的德育导向作用
少先队不仅是小学教育过程中的一个学生组织，同时他也是隶属于共青团和中共旗下的具有政治属性的政治性组织。在少先队这个团体之中，主要是引导和帮助学生从小便树立远大的共产主义伟大理想，拥有鲜明的目标和理想在学习的道路上才能够越走越远。通过少先队这样一个团体的存在，来通过实质和实践来引导学生树立正确的价值观，人生观和世界观，为日后学生的进一步发展做好基础的思想铺垫，营造良好的精神境界。
教育工作者在教育的过程当中，应当注重对少先队员的品质探索和挖掘，在小学阶段就培养学生基础的集体主义和共产主义理念，有利于为学生树立牢固的思想根基。并且在针对全班同学的面前，就是可以将少先队员的品质在学生面前进行榜样展示，让学生发现同龄人身上所拥有的更加出彩的地方和部分。少先队员同时也是班级中的一部分同学，让学生的行为对另一部分的学生产生影响，能够更加直接地的是德育教育落实于小学德育教育的过程当中。
2.在实践过程中强化少先队对德育的引导作用
实践相对于理论而言，更能够检测出一个行为是否真正有利于得到其想要的标准和目标。道德品质的养成和塑造仅凭理论上的培养和教学是远远不足的，真正能够得到品德教育的强化，应当将其落实于学生的实践过程当中，只有通过学生的自主亲身体验和参与，才能够使品德教育清晰于自己的大脑之中。在小学教育过程当中，强化对学生的品德教育落实于实践过程当中，并且有少先队为主要引导者，通过开展线下活动，贯穿融入对学生有利于品德教育社会和社区实践活动。
在对学生进行实践的过程当中，作为少先队队员的学生能够有着更加突出的带头和领导作用。能够积极地走在活动的前面，带领其余班级同学产生新的投入与品德教育的相关活动当中。少先队员的优良先锋模范作用，也能够在活动中得到体现，除此之外，以少先队员的教育为切入点，来开展相关的有利于学生树立远大理想和目标的社会实践活动，能够有效在实践过程中强化少先队对德育的引导作用。
3.发挥少先队员为班集体服务的作用
作为中国共产党的儿童组织，少先队员在班级中的作用之一就是为班集体和为班级同学服务。勇于承担班集体的事务，并积极在学习和生活中帮助有需要的同学解决困难和阻碍，同时也能够促进自身价值的发挥和体现。发挥少先队员为班集体服务的作用，同时也能够让其余学生从他们身上看到闪光点，并且能够做到见贤思齐，从而促进自身更加完善的进步。
小结
少先队员是小学教育过程当中必不可少的一个组织存在，而德育教育也是小学教育过程当中关键的一环。将这二者有机结合，充分发挥少先队在小学德育教育中的引领和先导作用，能够最大程度的发挥少先队员先锋模范作用，由此来达到促进学生品德发展的目的，这中对于全面教学来说有极大的帮助。
[ 参 考 文 献 ]
[1]袁慧.小学少先队活动主体概念弱化与解决.成都师范学院学报.2015.
[3]刘淑华.在实践中体验，在活动中收获——少先队活动与综合实践课程整合的实践与研究.中国校外教育.2015.