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近年来,高校学生心理干预的研究与实践探索很多,但总的来说,还未形成一套完整的、实用的高校学生心理干预的工作机制。文章以唐山地区为例,对目前高校学生心理指导与干预工作给予了客观的分析和评价,并提出"显性干预""隐性干预"新概念,对建立一套具有全面性、全程性、实用性的高校学生心理干预机制提出了一些见解。