【摘 要】
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“儿童是依靠形状、颜色、声音和感觉来进行思维的.”要让学生获得对新知识的理解,需要充分借助形象直观的教学手段.在数学学习中,任何一个数学概念,哪怕是1、2、3……这些数
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“儿童是依靠形状、颜色、声音和感觉来进行思维的.”要让学生获得对新知识的理解,需要充分借助形象直观的教学手段.在数学学习中,任何一个数学概念,哪怕是1、2、3……这些数字,都是抽象概括的结果.因此,需要执教者有效掌控课堂,将数学知识悄无声息地渗透到教学的各个环节中,学生会在活动中不知不觉地学会知识、掌握技能、提升了素养.
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