对普通高校两种不同体育教学形式的调查分析

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通过文献资料和问卷调查等方法,从学生对体育课的评价的角度分析了当前我院两种不同形式的体育教学对体育课教学效果产生的影响,为今后我国体育教学改革实践提供参考和借鉴.
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摘  要:以新的课程理念为指导,提出了分层次小班化教学模式,并就该模式进行了教学实验。结果表明:分层次小班化教学对营造“个性化”的学习环境、充分体现学生的主体地位、促进课堂互动交往活动、发展学生的身体素质和促进学生体育态度的转变具有较明显的效果。  关 键 词:中等专业学校;体育课;分层次小班化教学  中图分类号:G807.01  文献标识码:A  文章编号:1006—7116(2004)05
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