【摘 要】
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在对外开放程度不断加深、国际化水平进一步提升、知识更新速度明显加快的大背景下,实现大学外语教师专业成长,是关系我国能否实现培育＂四有新人＂文化教育目标的重要内容,也是
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在对外开放程度不断加深、国际化水平进一步提升、知识更新速度明显加快的大背景下,实现大学外语教师专业成长,是关系我国能否实现培育＂四有新人＂文化教育目标的重要内容,也是提高大学英语教学创新性和实效性的题中之义。然在现实的情形之下,仍然有诸多不利因素影响大学外语教师的专业成长,极大地弱化了大学英语教学的质量。为此,亟需对这些不良的影响因素进行深入分析,并进一步探索应对之策。
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