【摘 要】
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学科关键能力是实现核心素养"教-学-评"一体化与落实"一核四层四翼"高考评价体系的重要纽带。系统分析关键能力与必备知识、真实情境、核心素养之间的关系,提出化学学科关键
【机 构】
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厦门市教育科学研究院学生发展研究中心
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(课题批准号:FHB180605);福建省“十三五”规划教育科学改革专项课题“我国大陆与台湾地区化学科学素养考查方式比较研究”(立项批准号:Fjjgzx17-65)阶段性成果
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学科关键能力是实现核心素养"教-学-评"一体化与落实"一核四层四翼"高考评价体系的重要纽带。系统分析关键能力与必备知识、真实情境、核心素养之间的关系,提出化学学科关键能力测试维度,并配以典型试题分析,得出基于学科关键能力培育的教学改进建议:遴选适切的教学情境,培育信息获取与加工能力;基于证据合理推理,抓住核心要素进行模型构建;设计综合实验任务,在问题解决中感悟系统思维。
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