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【摘 要】 通过SWOT四种维度的探索，使新时代高校硕士研究生创新创业者了解自身在此过程中可能会遇到的各类机遇和挑战，促使研究生创新创业者充分发挥自身优势，尽力克服自身劣势，勇敢抓住外部机遇，积极应对外部挑战，探索出符合其自身创新创业发展的最佳方案。
【关键词】 SWOT 创新创业 实现路径 高校硕士研究生
党的十九大以来，我国政府越来越重视高校硕士研究生的创新创业的引导作用，出台了一系列政策支持硕士研究生参与创新创业的社会实践之中，于此同时，高校和企业也不断加强沟通与合作，进一步探索研究生创新创业的新发展模式。
一、新时代高校硕士研究生创新创业时代背景
2014年，李克强总理在夏季达沃斯论坛提出了“大众创业，万众创新”的“双创”口号之后，国务院办公厅和其他部门曾多次发文强调“大学生是创新创业重要力量”。此后，国家开始对高校大学生进行着政策扶持，高校也开始举办各类创新创业大赛激励在校学生组队参与。
党的十九大报告指出，中国特色社会主义已经进入了新时代，这是我国的新发展定位[1]。在这个新时代下，“一带一路”发展战略继续推进，多国与我国建立了良好的合作关系，高校硕士研究生有了更多的信息资源与发展机遇。在这个新时代下，信息化浪潮方兴未艾，“互聯网+”模式走进各行各业，出现了以往未曾出现的新兴行业，高校硕士研究生比以前的创新创业有了更多的选择。创新是引领改革发展的第一动力，我国要深化科技体制改革，倡导创新文化，需要培养一批具有国际水平的青年科技人才和高水平团队。当前国际的竞争实质是人才和科技的竞争，加强对高校硕士研究生创新创业的教育，将有利于我国创新性人才队伍建设。
二、基于SWOT理论对研究生创新创业的分析
SWOT理论是美国哈佛商学院 K·J·安德鲁斯教授在其著作《公司战略概念》中提出的一种战略分析模型。该模型即包括4种独立的独立因素相互作用而成，又通过内部条件和外部环境两个维度共同作用。其中，S代表内部条件的优势（Strengths）、W代表内部条件的劣势（Weaknesses）、O代表外部环境的机遇（Opportunities）T代表外部环境的挑战（Threats），当将以上4种因素综合分析后，才能找出自身职业发展的最优方案，进而探寻出属于其自身的创新创业的实现路径。
（一）新时代高校硕士研究生创新创业的自身优势。新时代的高校硕士研究生接受研究生培养体系的教育后，掌握了基本的写作能力和理论研究的方法，在看待问题的广度、深度和角度上，有了很大的进步。相对于本科生而言，高校硕士研究生群体通过自身专业的训练，在认识问题、解决问题的方式方法上更为成熟。在专业的学习和知识的积累上，研究生群体更能发散思维，在学习方法上也更有策略。在创新创业方面，研究生群体较能接受新鲜事物，在制定企业规章制度上也更有策略性和前瞻性，相对于本科而言更利于受到企业主的青睐。
（二）新时代高校硕士研究生创新创业的自身劣势。新时代研究生的自身劣势主要在于自身心态和创新观念、创新方法不足等几方面。部分研究生群体“低不成，高不就”，没有制定好自身创新创业的发展方向，在与社会的接触层面上与本科生相比稍有不足。在创新创业方法学习过程中，部分高校硕士生理论脱离实际，导致创新创业项目仅仅停留在策划阶段中。此外，大多数硕士群体的创新创业意愿不高，择业方向一般为企事业单位或继续深造，同辈群体也在一定程度上影响着高校硕士研究生群体的创新创业的进程。
（三）新时代高校硕士研究生创新创业的外部机遇。党和政府高度重视高校创新创业教育，从党的十八大“促进就业，鼓励创业”到十九大“进一步扩宽创新创业途径”，党和政府始终将创新创业上升为国家的战略高度。2015年国务院印发 《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，达到明显增加投身创新创业的学生数量、显著提升高校人才培养质量、高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力的效果[2]。信息化时代的到来，“互联网+”创新创业模式吸引越来越多的研究生创新创业团体的加入，带给了研究生团队新的发展机会。
（四）新时代高校硕士研究生创新创业的外部挑战。新时代的高校硕士研究生虽进行了更深一层次的学习，但也有不足之处。研究生群体在校期间与社会接触较少，在业务能力上可能稍逊于本科生。在创新创业的资金支持上，研究生群体融资相对而言较为困难，使创新创业项目进展缓慢，来自家庭的压力和社会的压力会使研究生创业者举步维艰。此外，大型企业可能会垄断该行业的发展空间，挤压研究生群体创新创业项目的生活空间。随着全球化进程的加快，研究生创新创业者可能还要面对金融危机与全球人才竞争的挑战。
三、新时代研究生创新创业的实现路径
（一）国家应加大对研究生创新创业的资金支持，加强对相关政策的执行力度。国家在顶层设计中，应该加大对研究生创新创业的经济扶持，可尝试构建以“国家主导，政府扶持，高校统筹”的研究生创新创业资金来源体系，同时，鼓励企业和社会组织参与共建，扩宽资金来源途径，丰富研究生创新创业渠道。在引入市场化机制的同时，国家也应出台相应的政策完善研究生创新创业制度体系，指派专业的评估人对研究生创新创业项目进行评估，建立健全监督机制，对研究生群体提供参考意见和政策帮助，确保将研究生创新创业资金落到实处。
（二）社会应形成促进研究生创新创业的风尚，设立创客空间提供支持。研究生创新创业离不开社会的支持，研究生创新创业需要社会各方面的通力合作。在新媒体时代，研究生获取信息的能力较强，相关的创新创业项目可依赖网络的媒介进行宣传，扩宽创新创业的格局。企业管理者亦可与高校硕士研究生院进行合作，组织高校硕士研究生前往企业考察，吸收相关管理经验，也可举办创新创业大赛，吸引研究生群体的关注参与。此外，社区也是吸收研究生创新创业的一个重要的途径。社区作为我国基层管理组织，具有服务本社区的工作职能，是建设民生福祉的重要主体。政府和社区可以牵头合作，成为创客空间，满足高校硕士研究生创新创业的场地需要和物资支持。 （三）高校应加强对研究生创新创业的教育水平，提高师资力量给予指导。高校层面可通过开展创新创业课程，构建合理的创新创业课程教育体系，制定符合本校硕士研究生的创新创业工作计划，开展高校研究生创新创业项目的竞赛，在校园内形成促进创新创业的校园风气。在开展创新创业课程时，高校可引入知名企业家和研究生群体进入课程，使研究生群体进一步了解社会目前发展态势，吸取创新创业的相关经验。同时，将具体的理论和实践想联系，在校内外构建实习基地，指派经济学、管理学等相关学科老师参与指导，提高研究生创新创业的成功率。[3]
（四）研究生创新创业者应提高自身综合能力，勇敢抓住机遇并积极面对挑战。研究生创新创业者可利用自身在研究生学习生涯中锻炼出来的思维能力，充分发挥自身优势，利用学校资源平台做好自身创新创业的职业规划，提高自身创新创业的核心竞争力。同时，创新创业是一个曲折的过程，在这一过程中，需要创新创业者调整自身心态，增强抗压能力，提高控制自身情绪的能力，提升自身综合素质。在面对外部机遇时，高校硕士研究生群体要及时抓住机遇，时刻关注党和国家、学校出台的创新创业政策动态，增强自身社会实践能力，在条件允许的情况下，参加创新创业训练营和参加其他各类创新创业技能大赛，吸取创新创业经验。在面临外部挑战时，可咨询创新创业经验丰富者的意见，或与其他创新创业者相互合作，发挥“1+1大于2”的优势，弥补自身不足。
四、结语
在这个新时代下，高校硕士研究生既面临着许多机遇，也面对着许多挑战。习总书记曾说：“青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”新时代高校硕士研究生在获取信息和实践能力方面比较优秀，更能结合现实问题和热点问题进行探索，同时，高校硕士研究生也有自身的劣势，需要自身不断提高自身综合能力，更新符合新时代的创新创业的意识。在党和政府、高校、社会组织的共同构建下，新时代高校硕士研究生群体创新創业呈现快速发展的态势，为新时代高校硕士研究生群体创新创业的实现路径提供了新的发展模式和发展机会。在研究生群体创新创业国家政策的推动下，全社会总将会形成鼓舞创新创业的社会风尚，我国定将实现创新强国梦想。
【参考文献】
[1] 习近平.《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》[M]，北京： 人民出版社，2017 年版，30—31页.
[2] 李方靓.《新常态下我国高校创新创业教育转型发展的路径选择》[J].经济研究导刊，2017，（12）：134-135。
[3] 程光德、高慧.《增强高校硕士研究生创新创业教育实效之对策》[J].武汉理工大学学报（社会科学版），2017（6）：159-160。
作者简介：李炜轩（1995—），男，汉族，广东韶关人，学历：2018级在读研究生，单位：广东广州华南师范大学，研究方向：马克思主义理论、中共党史。
本文为2020年广东省科技创新战略专项资金项目“国外马克思主义生命政治理论对于推进我国国家治理体系和治理能力现代化的启示研究”（pdjh2020b0160）、2019—2020年度华南师范大学学生课外科研一般项目“新时代高校网络舆情引导研究-以广州市高校为例”（19MYGA01）的阶段性成果。
【关键词】 SWOT 创新创业 实现路径 高校硕士研究生
党的十九大以来，我国政府越来越重视高校硕士研究生的创新创业的引导作用，出台了一系列政策支持硕士研究生参与创新创业的社会实践之中，于此同时，高校和企业也不断加强沟通与合作，进一步探索研究生创新创业的新发展模式。
一、新时代高校硕士研究生创新创业时代背景
2014年，李克强总理在夏季达沃斯论坛提出了“大众创业，万众创新”的“双创”口号之后，国务院办公厅和其他部门曾多次发文强调“大学生是创新创业重要力量”。此后，国家开始对高校大学生进行着政策扶持，高校也开始举办各类创新创业大赛激励在校学生组队参与。
党的十九大报告指出，中国特色社会主义已经进入了新时代，这是我国的新发展定位[1]。在这个新时代下，“一带一路”发展战略继续推进，多国与我国建立了良好的合作关系，高校硕士研究生有了更多的信息资源与发展机遇。在这个新时代下，信息化浪潮方兴未艾，“互聯网+”模式走进各行各业，出现了以往未曾出现的新兴行业，高校硕士研究生比以前的创新创业有了更多的选择。创新是引领改革发展的第一动力，我国要深化科技体制改革，倡导创新文化，需要培养一批具有国际水平的青年科技人才和高水平团队。当前国际的竞争实质是人才和科技的竞争，加强对高校硕士研究生创新创业的教育，将有利于我国创新性人才队伍建设。
二、基于SWOT理论对研究生创新创业的分析
SWOT理论是美国哈佛商学院 K·J·安德鲁斯教授在其著作《公司战略概念》中提出的一种战略分析模型。该模型即包括4种独立的独立因素相互作用而成，又通过内部条件和外部环境两个维度共同作用。其中，S代表内部条件的优势（Strengths）、W代表内部条件的劣势（Weaknesses）、O代表外部环境的机遇（Opportunities）T代表外部环境的挑战（Threats），当将以上4种因素综合分析后，才能找出自身职业发展的最优方案，进而探寻出属于其自身的创新创业的实现路径。
（一）新时代高校硕士研究生创新创业的自身优势。新时代的高校硕士研究生接受研究生培养体系的教育后，掌握了基本的写作能力和理论研究的方法，在看待问题的广度、深度和角度上，有了很大的进步。相对于本科生而言，高校硕士研究生群体通过自身专业的训练，在认识问题、解决问题的方式方法上更为成熟。在专业的学习和知识的积累上，研究生群体更能发散思维，在学习方法上也更有策略。在创新创业方面，研究生群体较能接受新鲜事物，在制定企业规章制度上也更有策略性和前瞻性，相对于本科而言更利于受到企业主的青睐。
（二）新时代高校硕士研究生创新创业的自身劣势。新时代研究生的自身劣势主要在于自身心态和创新观念、创新方法不足等几方面。部分研究生群体“低不成，高不就”，没有制定好自身创新创业的发展方向，在与社会的接触层面上与本科生相比稍有不足。在创新创业方法学习过程中，部分高校硕士生理论脱离实际，导致创新创业项目仅仅停留在策划阶段中。此外，大多数硕士群体的创新创业意愿不高，择业方向一般为企事业单位或继续深造，同辈群体也在一定程度上影响着高校硕士研究生群体的创新创业的进程。
（三）新时代高校硕士研究生创新创业的外部机遇。党和政府高度重视高校创新创业教育，从党的十八大“促进就业，鼓励创业”到十九大“进一步扩宽创新创业途径”，党和政府始终将创新创业上升为国家的战略高度。2015年国务院印发 《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，达到明显增加投身创新创业的学生数量、显著提升高校人才培养质量、高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力的效果[2]。信息化时代的到来，“互联网+”创新创业模式吸引越来越多的研究生创新创业团体的加入，带给了研究生团队新的发展机会。
（四）新时代高校硕士研究生创新创业的外部挑战。新时代的高校硕士研究生虽进行了更深一层次的学习，但也有不足之处。研究生群体在校期间与社会接触较少，在业务能力上可能稍逊于本科生。在创新创业的资金支持上，研究生群体融资相对而言较为困难，使创新创业项目进展缓慢，来自家庭的压力和社会的压力会使研究生创业者举步维艰。此外，大型企业可能会垄断该行业的发展空间，挤压研究生群体创新创业项目的生活空间。随着全球化进程的加快，研究生创新创业者可能还要面对金融危机与全球人才竞争的挑战。
三、新时代研究生创新创业的实现路径
（一）国家应加大对研究生创新创业的资金支持，加强对相关政策的执行力度。国家在顶层设计中，应该加大对研究生创新创业的经济扶持，可尝试构建以“国家主导，政府扶持，高校统筹”的研究生创新创业资金来源体系，同时，鼓励企业和社会组织参与共建，扩宽资金来源途径，丰富研究生创新创业渠道。在引入市场化机制的同时，国家也应出台相应的政策完善研究生创新创业制度体系，指派专业的评估人对研究生创新创业项目进行评估，建立健全监督机制，对研究生群体提供参考意见和政策帮助，确保将研究生创新创业资金落到实处。
（二）社会应形成促进研究生创新创业的风尚，设立创客空间提供支持。研究生创新创业离不开社会的支持，研究生创新创业需要社会各方面的通力合作。在新媒体时代，研究生获取信息的能力较强，相关的创新创业项目可依赖网络的媒介进行宣传，扩宽创新创业的格局。企业管理者亦可与高校硕士研究生院进行合作，组织高校硕士研究生前往企业考察，吸收相关管理经验，也可举办创新创业大赛，吸引研究生群体的关注参与。此外，社区也是吸收研究生创新创业的一个重要的途径。社区作为我国基层管理组织，具有服务本社区的工作职能，是建设民生福祉的重要主体。政府和社区可以牵头合作，成为创客空间，满足高校硕士研究生创新创业的场地需要和物资支持。 （三）高校应加强对研究生创新创业的教育水平，提高师资力量给予指导。高校层面可通过开展创新创业课程，构建合理的创新创业课程教育体系，制定符合本校硕士研究生的创新创业工作计划，开展高校研究生创新创业项目的竞赛，在校园内形成促进创新创业的校园风气。在开展创新创业课程时，高校可引入知名企业家和研究生群体进入课程，使研究生群体进一步了解社会目前发展态势，吸取创新创业的相关经验。同时，将具体的理论和实践想联系，在校内外构建实习基地，指派经济学、管理学等相关学科老师参与指导，提高研究生创新创业的成功率。[3]
（四）研究生创新创业者应提高自身综合能力，勇敢抓住机遇并积极面对挑战。研究生创新创业者可利用自身在研究生学习生涯中锻炼出来的思维能力，充分发挥自身优势，利用学校资源平台做好自身创新创业的职业规划，提高自身创新创业的核心竞争力。同时，创新创业是一个曲折的过程，在这一过程中，需要创新创业者调整自身心态，增强抗压能力，提高控制自身情绪的能力，提升自身综合素质。在面对外部机遇时，高校硕士研究生群体要及时抓住机遇，时刻关注党和国家、学校出台的创新创业政策动态，增强自身社会实践能力，在条件允许的情况下，参加创新创业训练营和参加其他各类创新创业技能大赛，吸取创新创业经验。在面临外部挑战时，可咨询创新创业经验丰富者的意见，或与其他创新创业者相互合作，发挥“1+1大于2”的优势，弥补自身不足。
四、结语
在这个新时代下，高校硕士研究生既面临着许多机遇，也面对着许多挑战。习总书记曾说：“青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”新时代高校硕士研究生在获取信息和实践能力方面比较优秀，更能结合现实问题和热点问题进行探索，同时，高校硕士研究生也有自身的劣势，需要自身不断提高自身综合能力，更新符合新时代的创新创业的意识。在党和政府、高校、社会组织的共同构建下，新时代高校硕士研究生群体创新創业呈现快速发展的态势，为新时代高校硕士研究生群体创新创业的实现路径提供了新的发展模式和发展机会。在研究生群体创新创业国家政策的推动下，全社会总将会形成鼓舞创新创业的社会风尚，我国定将实现创新强国梦想。
【参考文献】
[1] 习近平.《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》[M]，北京： 人民出版社，2017 年版，30—31页.
[2] 李方靓.《新常态下我国高校创新创业教育转型发展的路径选择》[J].经济研究导刊，2017，（12）：134-135。
[3] 程光德、高慧.《增强高校硕士研究生创新创业教育实效之对策》[J].武汉理工大学学报（社会科学版），2017（6）：159-160。
作者简介：李炜轩（1995—），男，汉族，广东韶关人，学历：2018级在读研究生，单位：广东广州华南师范大学，研究方向：马克思主义理论、中共党史。
本文为2020年广东省科技创新战略专项资金项目“国外马克思主义生命政治理论对于推进我国国家治理体系和治理能力现代化的启示研究”（pdjh2020b0160）、2019—2020年度华南师范大学学生课外科研一般项目“新时代高校网络舆情引导研究-以广州市高校为例”（19MYGA01）的阶段性成果。