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幼儿早期阅读是一个大的阅读观念，是为了培养幼儿终身学习的素质。本文从阅读材料选择的片面化、幼儿早期阅读缺乏自主n性，以及幼儿早期阅读的环境欠佳三个方面入手，对幼儿早期阅读能力的困境这一问题展开分析。在此基础上，结合实际，针对幼儿早期阅n读能力的培养策略提出具体建议，希望可以为幼儿早期阅读能力培养工的高效开展提供参考。