【摘 要】
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创造性思维能力是现代化发展的本质特征,高中数学的创造性思维教学是学生数学理解思维的延伸,由于高中数学具有抽象、难懂的特点,容易影响学生的阅读兴趣,鼓励学生上课,鼓励创造性社会,对学生的需求日益增加.教学方法应有所不同,以增加学生的兴趣,提高学生的独立阅读能力,增强学生的数学技能.学生的创造性思维逐渐成为教学的主体,尤其是在高中阶段.数学教学中存在许多抽象的概念,学生在理解上存在障碍.因此,不断培养学生的创造性思维对学生有帮助,理解数学概念,加深学生对有助于未来发展的知识的影响,培养创造性思维能力在高中数学
【机 构】
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广州大学附属中学,广东 广州 510006
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创造性思维能力是现代化发展的本质特征,高中数学的创造性思维教学是学生数学理解思维的延伸,由于高中数学具有抽象、难懂的特点,容易影响学生的阅读兴趣,鼓励学生上课,鼓励创造性社会,对学生的需求日益增加.教学方法应有所不同,以增加学生的兴趣,提高学生的独立阅读能力,增强学生的数学技能.学生的创造性思维逐渐成为教学的主体,尤其是在高中阶段.数学教学中存在许多抽象的概念,学生在理解上存在障碍.因此,不断培养学生的创造性思维对学生有帮助,理解数学概念,加深学生对有助于未来发展的知识的影响,培养创造性思维能力在高中数学学习过程中非常重要.高中数学学习对学生的思维能力和辩证思维能力提出了很高的要求.通过在高中学习数学,学生可以发展和提高在该领域的技能,对创新技能的需求也越来越大.
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