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摘 要 高职院校商务英语专业的健康有序发展对于我国许多领域走出国门具有重要的助推作用，新形势下实现商务英语专业的重要作用就要从人才定位、人才优势、课程设置、教学团队、教学模式等几个方面加以研究和具体实施。
关键词 商务英语 职业技能 发展策略
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.028
Abstract The healthy and orderly development of business English majors in higher vocational colleges plays an important role in promoting many countries in China. The important role of business English in the new situation is from talent orientation， talent advantage， curriculum， teaching team； several aspects such as teaching mode are studied and implemented.
Keywords business English； professional skills； development strategy
0 引言
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分和有益补充，多年来为我国各行各业培养了生产和管理一线的高技能型人才，有力地促进了我国社会和经济的有序快速发展。上海出版印刷高等专科学校（以下简称上海版专）作为印刷出版界的“黄埔军校”，更是為我国的出版印刷行业培养了大量的优秀人才，推动了我国出版业的转型升级发展。为了更好地助推我国的优秀文化特别是传统文化走向世界，使我国的文化产业在国际领域占有一席之地，特别是随着上海自贸区的建设和强力发展，经过大量走访同类院校商务英语专业、深入企业广泛调研，结合我国“一带一路”的大背景，2017年上海版专商务英语专业应势而生，为满足社会对具备英语语言能力和商务知识技能的复合应用型人才的旺盛需求贡献出自己的力量。
任何一个新专业的成长和成熟都需要各方面的努力，无论是国家的教育发展规划与政策，还是学校的支持力度与学科倾斜，抑或是教学团队的精诚合作和学生的积极进取与努力，都会对刚刚起步的新专业的健康有序发展起到至关重要的作用。最后评判一个专业特别是以培养高素质技能型人才为己任的高职院校专业成功与否的标准是毕业生的就业状况与发展前景，尤其在国家“一带一路”背景下，商务英语专业毕业生能否在国家全面走向世界中展现自己的才华，更是评判商务英语专业成功与否的最重要标准。
1 策略研究
在商务活动国际化的新形势下，作为顺应时代潮流成立的新专业，为规避其他院校商务英语专业发展过程中遇到的问题和不足，让上海版专的商务英语专业能够健康有序的发展，为社会培养出更加合格的人才，从而推动文化产业特别是上海区域内文化产业的全面发展，笔者以上海版专的商务英语专业为例提出了相应的发展策略和具体的实施办法。
1.1 务实的人才定位
高职教育的计划纲要明确规定高职教育培养的是实用性技能型人才。毕业生不需要具备高深的理论知识，只要熟悉基本的业务操作流程，有过硬的动手实践能力，掌握职业核心竞争力，成为熟练的技能型人才即可。高职商务英语专业在英语和商务理论知识上要求不高，以够用为度，突出在商务情景下商务英语的运用能力的培养，这样才能突出职业教育的特点。而笔者所在学校通过前期的广泛调研发现很多职业院校擅自抬高人才定位，制定脱离实际的教学质量要求，采用本科商务英语专业的教学方式与要求，盲目的把培养目标定得过高。这种表面看起来高大上的不实际的人才定位贯彻起来不但有难度而且会引发后续教学中的一系列不良后果，最终适得其反并没有打造好毕业生的职业核心能力。毋庸置疑，高职院校承担着服务区域经济与培养行业人才的重任，“对接产业，链接行业，瞄准职业，实现就业”[1]是高职教育的人才理念。基于此，上海版专商务英语专业在“一带一路”背景下把培养学生掌握基本的英语语言技能、熟悉商务基本操作流程、了解文化产业发展技术和方向的技能型新兴人才作为自己的务实的人才定位，精准服务上海区域经济发展和出版文化传媒产业走向世界。
1.2 明显的人才优势
随着国家“一带一路”的逐步实施，商务英语专业迎来了难得的发展机遇，人才需求量大增。众所周知，“商务”和“英语”是本专业的两个基本支撑点，商务英语专业的基本要求是熟练掌握英语语言的基本技能，学以致用，并熟悉商务操作流程，具有在真实商务环境下以英语作为工作语言熟练操作的能力。但是毕业生仅仅具有“商务能力”和“英语能力”，[2]如果其不具备在此基础上掌握某一方面的特殊技能，有自己的专长，实际上毕业生同等条件下并不具有竞争优势。没有一个学校可能在商务英语人才培养中涵盖所有的内容，很多没有“专攻”的方向，有些还出现了“千校一面”的情况，人才培养方案上面没有体现特色、专长与侧重。[3]上海版专在定位人才优势时就明确“英语大平台，国际新视野，行业小方向”，[4]毕业生除具备基本的语言运用技能，掌握商务操作流程外，还依托版专深厚的出版印刷文化底蕴，掌握出版印刷领域的相关知识，增强其特色职业技能。只有人无我有才能占据竞争舞台的制高点。
1.3 多元化课程设置
高职院校的人才培养目标就是为社会输送合格的高技能型人才。作为未来一线的生产者、参与者与管理者不但掌握行业基本技能，还要具备创新精神和充足的发展后劲。行业创新精神和强劲的发展动力来源于学生良好的综合文化素养和职业素养，优秀的综合素养是一个人奋勇争先积极进取的核心“发动机”。从前期对用人单位的广泛调研来看，毕业生缺乏很好的综合素养和职业道德，缺乏吃苦耐劳的工作作风和团队协作精神，不能很好地理解企业文化，从而失去了创新精神和发展驱动力。很多高职院校由于片面注重提高学生的实践能力，唯“技能是马首”，忽视了对学生综合素养的教育，导致很多学生毕业后无法快速适应工作岗位，缺乏强劲的发展动力。高职高专院校应本着“实用为主，够用为度”的原则，进行商务英语专业的综合课程设置。上海版专秉承依企业需要实施商务英语教学改革的培养理念，课程模式为“语言能力+商务知识+技能操作+综合修养”，除了设置基本的必要的课程以培养学生的语言基本技能、商务操作流程以及文化传播领域专门能力外，重点开设了中外文化、历史、职业修养等方面的课程，加大了对学生的综合素养特别是跨文化交际方面的教育，让学生从思想深处灵魂深处提升自己的职业和文化素养及跨文化交际能力。
关键词 商务英语 职业技能 发展策略
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.028
Abstract The healthy and orderly development of business English majors in higher vocational colleges plays an important role in promoting many countries in China. The important role of business English in the new situation is from talent orientation， talent advantage， curriculum， teaching team； several aspects such as teaching mode are studied and implemented.
Keywords business English； professional skills； development strategy
0 引言
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分和有益补充，多年来为我国各行各业培养了生产和管理一线的高技能型人才，有力地促进了我国社会和经济的有序快速发展。上海出版印刷高等专科学校（以下简称上海版专）作为印刷出版界的“黄埔军校”，更是為我国的出版印刷行业培养了大量的优秀人才，推动了我国出版业的转型升级发展。为了更好地助推我国的优秀文化特别是传统文化走向世界，使我国的文化产业在国际领域占有一席之地，特别是随着上海自贸区的建设和强力发展，经过大量走访同类院校商务英语专业、深入企业广泛调研，结合我国“一带一路”的大背景，2017年上海版专商务英语专业应势而生，为满足社会对具备英语语言能力和商务知识技能的复合应用型人才的旺盛需求贡献出自己的力量。
任何一个新专业的成长和成熟都需要各方面的努力，无论是国家的教育发展规划与政策，还是学校的支持力度与学科倾斜，抑或是教学团队的精诚合作和学生的积极进取与努力，都会对刚刚起步的新专业的健康有序发展起到至关重要的作用。最后评判一个专业特别是以培养高素质技能型人才为己任的高职院校专业成功与否的标准是毕业生的就业状况与发展前景，尤其在国家“一带一路”背景下，商务英语专业毕业生能否在国家全面走向世界中展现自己的才华，更是评判商务英语专业成功与否的最重要标准。
1 策略研究
在商务活动国际化的新形势下，作为顺应时代潮流成立的新专业，为规避其他院校商务英语专业发展过程中遇到的问题和不足，让上海版专的商务英语专业能够健康有序的发展，为社会培养出更加合格的人才，从而推动文化产业特别是上海区域内文化产业的全面发展，笔者以上海版专的商务英语专业为例提出了相应的发展策略和具体的实施办法。
1.1 务实的人才定位
高职教育的计划纲要明确规定高职教育培养的是实用性技能型人才。毕业生不需要具备高深的理论知识，只要熟悉基本的业务操作流程，有过硬的动手实践能力，掌握职业核心竞争力，成为熟练的技能型人才即可。高职商务英语专业在英语和商务理论知识上要求不高，以够用为度，突出在商务情景下商务英语的运用能力的培养，这样才能突出职业教育的特点。而笔者所在学校通过前期的广泛调研发现很多职业院校擅自抬高人才定位，制定脱离实际的教学质量要求，采用本科商务英语专业的教学方式与要求，盲目的把培养目标定得过高。这种表面看起来高大上的不实际的人才定位贯彻起来不但有难度而且会引发后续教学中的一系列不良后果，最终适得其反并没有打造好毕业生的职业核心能力。毋庸置疑，高职院校承担着服务区域经济与培养行业人才的重任，“对接产业，链接行业，瞄准职业，实现就业”[1]是高职教育的人才理念。基于此，上海版专商务英语专业在“一带一路”背景下把培养学生掌握基本的英语语言技能、熟悉商务基本操作流程、了解文化产业发展技术和方向的技能型新兴人才作为自己的务实的人才定位，精准服务上海区域经济发展和出版文化传媒产业走向世界。
1.2 明显的人才优势
随着国家“一带一路”的逐步实施，商务英语专业迎来了难得的发展机遇，人才需求量大增。众所周知，“商务”和“英语”是本专业的两个基本支撑点，商务英语专业的基本要求是熟练掌握英语语言的基本技能，学以致用，并熟悉商务操作流程，具有在真实商务环境下以英语作为工作语言熟练操作的能力。但是毕业生仅仅具有“商务能力”和“英语能力”，[2]如果其不具备在此基础上掌握某一方面的特殊技能，有自己的专长，实际上毕业生同等条件下并不具有竞争优势。没有一个学校可能在商务英语人才培养中涵盖所有的内容，很多没有“专攻”的方向，有些还出现了“千校一面”的情况，人才培养方案上面没有体现特色、专长与侧重。[3]上海版专在定位人才优势时就明确“英语大平台，国际新视野，行业小方向”，[4]毕业生除具备基本的语言运用技能，掌握商务操作流程外，还依托版专深厚的出版印刷文化底蕴，掌握出版印刷领域的相关知识，增强其特色职业技能。只有人无我有才能占据竞争舞台的制高点。
1.3 多元化课程设置
高职院校的人才培养目标就是为社会输送合格的高技能型人才。作为未来一线的生产者、参与者与管理者不但掌握行业基本技能，还要具备创新精神和充足的发展后劲。行业创新精神和强劲的发展动力来源于学生良好的综合文化素养和职业素养，优秀的综合素养是一个人奋勇争先积极进取的核心“发动机”。从前期对用人单位的广泛调研来看，毕业生缺乏很好的综合素养和职业道德，缺乏吃苦耐劳的工作作风和团队协作精神，不能很好地理解企业文化，从而失去了创新精神和发展驱动力。很多高职院校由于片面注重提高学生的实践能力，唯“技能是马首”，忽视了对学生综合素养的教育，导致很多学生毕业后无法快速适应工作岗位，缺乏强劲的发展动力。高职高专院校应本着“实用为主，够用为度”的原则，进行商务英语专业的综合课程设置。上海版专秉承依企业需要实施商务英语教学改革的培养理念，课程模式为“语言能力+商务知识+技能操作+综合修养”，除了设置基本的必要的课程以培养学生的语言基本技能、商务操作流程以及文化传播领域专门能力外，重点开设了中外文化、历史、职业修养等方面的课程，加大了对学生的综合素养特别是跨文化交际方面的教育，让学生从思想深处灵魂深处提升自己的职业和文化素养及跨文化交际能力。