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目的：了解三级甲等医院护士对临床护理专家的认知状况。方法：采用自设问卷对北京市4家三级甲等教学医院护士进行调查，内容包括临床护理专家的临床工作、管理、科研及教学4种基本能力。结果；被调查的2038名护士中，护士和护师注重基本技术操作能力、社会活动能力，协调能力和组织指挥能力；主管护师更注重解决问题的能力；不同职称护士对科研能力和教学能力认识无差异。结论：不同职称护士对临床护理专家的认识有差异。