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引导学生自主设计创新型实验,并在实验的操作过程中理解理论知识是一种创新的教学方式,也是促使学生在动手基础上思维参与的深度学习的有效方式.学生自主设计创新型实验有助于切实提高学生的科学思维和探究能力.下面以制作“中考真题情境中的密度计”为例,阐述如何在设计创新型实验的过程中科学思维,质疑求真.
评价考题求真,创新实验育能——以创造性的制作“中考真题情境中的密度计”为例
【摘 要】
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引导学生自主设计创新型实验,并在实验的操作过程中理解理论知识是一种创新的教学方式,也是促使学生在动手基础上思维参与的深度学习的有效方式.学生自主设计创新型实验有助于切实提高学生的科学思维和探究能力.下面以制作“中考真题情境中的密度计”为例,阐述如何在设计创新型实验的过程中科学思维,质疑求真.
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区吴江中学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2022年8期
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