【摘 要】
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【缘起】乱花迷人眼在多次听课活动中．我发现合作探究活动在品德课中遍地开花．俨然成了课堂教学的“风向标”。的确，合作探究学习的运用为我们的品德课堂注入了新的活力．但是有的
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【缘起】乱花迷人眼在多次听课活动中．我发现合作探究活动在品德课中遍地开花．俨然成了课堂教学的“风向标”。的确，合作探究学习的运用为我们的品德课堂注入了新的活力．但是有的老师只是一味地“克隆”别人的做法．只把它当做一种“活动”、一种“时尚”而活动．导致小组合作探究学习流于形式．看上去热热闹闹．实际上收效甚微．缺乏实效性，倒是多了许多的“南郭先生”．
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