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随着高中的扩招，学校的班级越来越多，同一年级的任课教师及学生人数也越来越多，同时随着新课程改革的推进，越来越需要在学校和年级的层面上实施、建构课程。原有的年级组（只设年级组长）只是一个年级教师的聚合体，其管理职能与效果明显落后于时代的要求。为配合新课程改革实验，我们借鉴高校的大学生年级管理委员会，