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教学学术型教师就是能培养创造性的学生、推动教学学术发展和提升教学质量的教师,而教学反思对教师教学风格形成、促进师生关系和谐发展、推动教师的专业化成长作用巨大.本文基于教学反思的视角,提出了在教学反思中确立教学学术价值取向、通过教学反思实现教师教学学术发展和提升专业能力的教学学术型教师成长路径.
教学学术型教师的成长路径研究——基于教学反思的视角
【摘 要】
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教学学术型教师就是能培养创造性的学生、推动教学学术发展和提升教学质量的教师,而教学反思对教师教学风格形成、促进师生关系和谐发展、推动教师的专业化成长作用巨大.本文
【机 构】
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湖南农业大学商学院,湖南,长沙,410128
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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石巧君主持的湖南省普通高等学校教学改革研究项目
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