【摘 要】
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目前,随着我国教育改革进程的有序推进,对教育理论主体和教育实践主体的交往与转化分析,逐渐成为提高教育教学活动有效性的重要发展问题之一.在实际教学活动中,教育理论与实
【机 构】
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吉林省长春市九台区第四中学 吉林长春130000
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目前,随着我国教育改革进程的有序推进,对教育理论主体和教育实践主体的交往与转化分析,逐渐成为提高教育教学活动有效性的重要发展问题之一.在实际教学活动中,教育理论与实践的关系问题,其本质是研究理论主体与实践主体之间交往与转换的问题.如何就实际的教育教学活动,确定有效的发展方案,对于提高教育活动的质量,具有十分重要的影响.本文将简要分析,对教育理论主体和教育实践主体的交往与转化方面的相关内容,旨在进一步促进教育事业更好的发展下去.
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