【摘 要】
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小学低年级阶段是价值观引导与法治教育的关键时期。新编写的《道德与法治》教材突出了活动性、方向性、开放性及儿童的主体性等特点,给原从教《品德与生活》的教师带来了新
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小学低年级阶段是价值观引导与法治教育的关键时期。新编写的《道德与法治》教材突出了活动性、方向性、开放性及儿童的主体性等特点,给原从教《品德与生活》的教师带来了新的挑战。文章以北师大版一年级道德与法治教学为例,从调查辖区内该课程教学实践状况入手,进而分析当前小学道德与法治教育中存在的主要问题,并提出相关建议及对策。
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