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本文从植物生产类专业开设的专业基础课程"农业微生物"入手,提出以问题式学习为基础的复合教学模式.该教学模式促推学生从被动听课向主动学习转变,强化学生对课程难点、重点的理解把握,提升学生分析问题、解决问题的能力.为培养求知欲和动手能力强、学用结合、爱农助农的应用型新农科人才提供教学参考.
以问题式学习为基础的复合教学模式在"农业微生物"中的应用研究
【摘 要】
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本文从植物生产类专业开设的专业基础课程"农业微生物"入手,提出以问题式学习为基础的复合教学模式.该教学模式促推学生从被动听课向主动学习转变,强化学生对课程难点、重点
【机 构】
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湖南人文科技学院农业与生物技术学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目(201901128001),湖南人文科技学院教学改革研究项目(RKJGY1836),湖南人文科技学院“课程思政”教育教学改革项目(RKSZY1943)
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