论文部分内容阅读
支架式教学法是基于建构主义学习理论而提出倡导学生主观能动性的教学方法,其教学目标在于培养学生解决问题的能力以及自主学习的能力。在高中英语写作教学中应用支架式教学能够在一定程度上提升学生的积极性,能够有效培养学生的创作能力。鉴于此,本文重点论述了支架式教学在高中英语写作教学中的应用问题。
支架式教学在高中英语写作教学中的应用与探究
【摘 要】
：
支架式教学法是基于建构主义学习理论而提出倡导学生主观能动性的教学方法,其教学目标在于培养学生解决问题的能力以及自主学习的能力。在高中英语写作教学中应用支架式教学
【机 构】
：
重庆市彭水县彭水第一中学校
【出 处】
：
东西南北:教育
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
分析了１５３例儿童白癜风的临床资料。结果显示儿童白癜风发病年龄早，以５－７岁娄病高峰平均发病年龄６、７岁，伴晕痣患儿病情发展快。其中节段性白癜风占１７．６５％。其临床表现不同于非节段性白癜风。
报告１例罕见的单发性纤维毛囊瘤。患者女性，７２岁，左髋部皮赘样损害１０年，病理特征为真皮可见多数毛囊，周围被纤维包绕，基底样细胞条索互相吻合成网状团块，部分与表皮相连。
为了探索银屑病患者手的皮纹学变化，采用钱防法对１８０例银屑病病人和对照组手的皮纹学进行了研究，结果表明，斗型花纹在男性患者第３指和女性病人双手第５指是增加的，两性患者手指中节弓型
为了了解Ｔ辅助细胞不同功能亚群在慢性荨麻疹发病机理中的作用，检测了４６例慢性荨麻疹患者的外周血单个核细胞体外培养在ＰＨＡ诱导后ＩＬ－４、ＩＦＮ－γ以及ＩＬ－６的分泌，并以２０例正常人作对照，结果发现患者的Ｔ辅
碱性成纤维细胞生长因子（ｂＦＧＦ）具有广泛的生物学功能。其最主要的生物功能是ｂＦＧＦ能刺激多种细胞分裂增殖，尤其是对起源于中胚层及神经外胚层的细胞有明显的促有丝分裂作用。既往研究证实
对比观察了甘利欣和强力宁治疗银屑病和湿疹的疗效。半１５４例银屑病和湿疹病人分成甘利欣（７４例）和强力宁（８０例）组，采用统一的疗效评定标准进行观察并进行统计学处理。结果显示甘利欣和强力
创设让幼儿“有话可说”的教学情境,是语言教学活动的关键。在实践中,我们有意识地通过现场实境、直观教具、角色扮演、音乐渲染、及多媒体手段等引导幼儿将情境与语言相结合
阅读教学是小学阶段语文教学中非常重要的教学内容之一,传统的语文教学模式下,小学语文阅读比较拘于形式,并没有真正的注重阅读教学的意义和价值。新课程改革的推进以及新课
对于小学阶段的小学生来说,口语交际训练是小学生学习语文的启蒙阶段,是实现与他人实施有效交流和表达的必要方式,它对学生日后漫长的个人生涯的发展和扩大具有重大作用;对于