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从线性代数的特点以及工科学生的学习目的、研究性教学的需要等层面对数学建模思想融入教学进行分析,具体探讨了如何在实际教学中应用建模思想及其教师应具备的素质。
将数学建模思想融入线性代数课程教学
【摘 要】
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从线性代数的特点以及工科学生的学习目的、研究性教学的需要等层面对数学建模思想融入教学进行分析,具体探讨了如何在实际教学中应用建模思想及其教师应具备的素质。
【机 构】
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浙江海洋学院萧山科技学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2013年05期
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