【摘 要】
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学生:老师,拿到一个数学题目,究竟应 当如何思考?你能给我们谈谈吗? 老师:一般情况下我们是在认真审题并
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学生:老师,拿到一个数学题目,究竟应 当如何思考?你能给我们谈谈吗? 老师:一般情况下我们是在认真审题并 理解题意的基础上,由题目的条件、数据、结 论、图形以及所涉及到的有关概念等
Student: Teacher, to get a mathematics topic, how should you think? Can you talk to us? Teacher: Under normal circumstances, we are based on careful examination and understanding of the meaning of the question, based on the conditions, data, conclusions, Graphics and related concepts involved
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腹腔镜结扎精索内静脉曲张是一种比较新颖的操作.早期效果显示这是对有症状的患者一种切实可厅的治疗手段.本文报道107例在腹股管内环近侧结扎曲张静脉的方法.手术指征为:低
为了解激素敏感型肾病综合征是否有免疫遗传学背景，我们用病例-对照研究的方法研究了该病的家族遗传情况及HLA抗原频率。患者组父母患病率（0.62%）与对照组（0.14%）比较差异无显著性HLA-DR7抗原频率患者组为40.0%，对照组为11.23%（P=2.5×10-4）。患者组的HLA-DQ1抗原频率较对照组有显著性下降（P=6.5×10-3）。比较了8岁前与8岁后起病的患者的HLA抗原频率，未发
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随着新课程计划的推广,语文新教材中古诗单元的分量明显加重,新的《语文课程标准》又大力倡导自主、合作、探究的学习方式。据此,老师们教学古诗单元大多采用举一反三法,重点