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【摘要】
关于双曲线性质的几个拓展
【摘 要】
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【摘要】 平面解析几何的教学，能充分体現数学思维的训练与解题方法的培养以及计算能力的提高，但学生往往感到有些困难，特别是与双曲线有关的问题。本文主要从几个角度对双曲线的几何性质进行探讨、总结与提升，以期帮助学生在解析几何的学习中起到事半功倍的效果，从而提高解题能力、简洁而快速地解决有关问题。 【关键词】 双曲线 性质 拓展 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
【摘要】 伴随社会发展进程的加快以及知识的不断积累，在顺应新课程教育改革的背景下，高中学科中出现了培养核心素养的教学策略。高中物理作为高中理综的一门必修课程，是思维严谨、逻辑性极强的一门学科。为提升学生在高中阶段物理学科教学中的核心素养，培养学生的思维逻辑能力，教师应当转变教学思维，树立正确的核心素养教育观，把握学生的差异性心理，营造和谐的课堂氛围，提升学生物理的综合素养，促进学生的全面协调发展。
【摘要】 近年来，国家大力发展高等职业教育，高职院校招生人数不断扩大，这给中职学生带来了接受高等教育的好機会。我校作为国家级重点中等职业学校，已连续十多年开设“升大班”，升学率居区、市同类学校前列，受到学生欢迎和家长重视。本人担任高三升大班教育教学工作累计7年，班级平均分最高的达127分，累计有8名学生数学单科成绩进入区前十，其中5名学生取得150分满分。数学在高职高考中起着举足轻重的作用，本人结
摘 要：伴随着信息技术和教育教学的不断整合，已经让知识的呈现方式、学生的学习方式得到了深刻的变革，成为教师在课程教学当中必不可少的一个工具。所以，当前，小学教师在数学教学开展的过程当中也应该加强信息技术的有效运用。让学生在信息环境下更好的合作、参与，带动学生创新创造，让最终的教育效果变得更好。 关键词：小学数学;信息技术;整合 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-
【摘要】 所謂变式就是指保持事物的本质特征，变换事物的非本质特征，但这些变换所得的不同表现形式和原有的事物保持一定的相似性。这些变换所得到的不同的表现形式称为原来事物的变式。具体应用到我们初中几何变式题就是利用基本的数学事实或原理，改变题目的呈现形式，从不同的角度来全面诠释所学知识。所以解决变式题的关键在于抓住事物的本质。本人利用多年一线教学的经验，试从“点，线，面”这个角度来谈谈如何把握住几何变
摘 要：劳技教学是以传授学生劳动技能为任务，以动手实践为载体，以培养学生实践能力和创新思想为目的的教育形式，它与科技教育相辅相成，密不可分。在小学劳技教学中进行科技思想的渗透，播下科技创新的种子，对实施素质教育和培养高素质创新人才具有深远的现实意义。通过劳技课堂的实践活动，从设计思路中求新，制作过程中出新，在劳动成果中创新。扩展劳技教学的科技内涵，起到相得益彰的育人效果。 关键词：小学劳技教学;
【摘要】 阅读教学是在学习过程中关键的一个环节，其中也包括小学语文。这种模式如果有效的在小学语文教学中运用，可以简单有效的提高小学生的学习能力，也为他们以后的学习打好基础。可以有效地提高学生写作能力，也可以提高学生的理解能力。小学语文对语言的记忆和理解能力要求比较高。通过阅读大量的文章，可以大大地提高学生的阅读能力，通过对语文的写作，可以增强小学生的语文理解能力。读写结合的模式，对于小学生学习语文
摘 要：道德与法治学科是落实立德树人根本任务的重要课程，它对学生身心健康的全面发展起着重要的指导作用。在核心素养的背景下，初中道德与法治教师应当从核心素养的视角出发，把提高学生的思想道德素质、培养学生的法治精神作為教学开展的关键目标，逐步引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，进一步促进学生核心素养的培养和发展。本文围绕核心素养背景下初中道德与法治课堂的教学模式展开探讨。 关键词：核心素养;
摘 要：在英语阅读教学过程中运用思维导图，就能激发学生的兴趣，在调动学生学习积极性的同时，不但可以培养学生正确的阅读策略，而且还能有效提高学生的阅读能力和技巧。 关键词：英语阅读教学;思维导图;培养阅读策略;提高阅读技巧 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-091-02 一、前言 新课程标准对高中毕业生有关“阅读”技能的要求是：能理解阅
摘 要：随着教育事业的不断发展，人们开始重视学生的个性化培养，在当代初中历史教学过程中通过情境化教学能够有效激发学生的学习兴趣，因此也成为了当代初中历史老师教学过程中十分关注的教学方法。情境化教学能够实现信息和技术的融合，通过互联网平台或移动设备将课本知识进行情景再现，给学生带来直观的视觉感受，进而激发学生的学习自主性。在此基础上我们在本文当中针对如何构建历史情境，激发学生学习兴趣，展开了相关的分