【摘 要】
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【摘要】 伴随社会发展进程的加快以及知识的不断积累,在顺应新课程教育改革的背景下,高中学科中出现了培养核心素养的教学策略。高中物理作为高中理综的一门必修课程,是思维严谨、逻辑性极强的一门学科。为提升学生在高中阶段物理学科教学中的核心素养,培养学生的思维逻辑能力,教师应当转变教学思维,树立正确的核心素养教育观,把握学生的差异性心理,营造和谐的课堂氛围,提升学生物理的综合素养,促进学生的全面协调发展。
其他文献
【摘要】 提问是初中语文教学中常用的教学方法,通过课堂提问可以有效地提高课堂学习效率,帮助教师实现教学目标。有效的提问能够成功的引起学生对学习的的兴趣,激发学生想象思维和创造思维的运用,还能通过课堂沟通协调师生关系,增加课堂互动效果。因此,初中教师要掌握提问的技巧,营造提问的课堂氛围,激发学生学习的积极性,促进学生独立思考能力的培养和提高。 【关键词】 初中语文教学 提问 有效性 【中图分类号
摘 要:现阶段,语文高考的阅读内容不断增多,如何在有限的答题时间内快速阅读文本,理清文章脉络,就必须要学习如何对阅读文段进行信息的筛选与定位。文言文阅读对于不少学生来说都是一个比较困难、容易丢分的题目,如何提高学生的阅读理解能力,提高学生答题能力,已经成为刻不容缓的任务。本文将以高考题型为例,讲解定位信息、梳理文章脉络的步骤。 关键词:文言文阅读;文章脉络;信息定位 中图分类号:G633.3
【摘要】 英语词汇量的积累是各学校英语课程教学过程中的主要任务。同时也是培养小学生的基本语言表达能力以及组建英语知识框架的重要支撑。对于农村小学高年级的英语单词积累的课堂教学的过程来讲,英语教师应通过使用科学合理的教学手段进而提高英语课程教学的质量水平,以丰富小学生的英语词汇量,从而有效促进他们的英语整体学习成绩的提高。本文主要分析了农村小学高年级进行英语单词积累教学的有效方法。 【关键词】 农
【摘要】 高中的语文教学,比较注重对学生知识的传授。但是也不能忽视对他们进行语文思维的培养,因此,我们可以采取一些措施,比如,可以适当的对学生进行激励和引导,激发学生对语文的学习兴趣,激发学生的课堂积极主动性,同时,还可以提高语文课堂上的的教学效率,从而实现国家的素质教育。因此,下面本文将浅析如何在高中语文教学中培养学生的语文思维,以此来供相关人士参考与交流。 【关键词】 语文教学 语文思维
【摘要】 随着我国社会经济文化的不断变化与发展,我国的教育体制也在不断的改革与创新。各地学校开始重视初中物理实验教学的设计及应用,不少省市将初中物理实验操作纳入中考,广东省东莞市将于2021年中考实施。初中物理实验教学是教学体系中核心的内容,在学生学习和成长的过程中有着不可忽视的作用。因此,对于传统的初中物理实验教学理念和教学模式已经难以满足现代化教育的需求。不少学校的教师只为学生应考得分而单用网
【摘要】 作文教学始终是语文教育工作中的重点,对于提升学生的表达能力有着至关重要的作用,但与此同时作文教学也存在着大量的难点。在初中语文教育工作里想要提升作文教学的效率和质量,就要从写作手法入手,致力于语文写作的细节,以细腻的笔触将情感融汇在写作之中,有利于学生思想感情的抒发。细节描写彰显文韵,本文就如何在语文作文教学中加强细节描写进行浅要分析。 【关键词】 初中语文 作文教学 细节训练 策略
【摘要】 本文阐述了一名身心疲劳的青年教师,如何蜕变为一名幸福的教师的心路历程。教师在成为一名好老师的道路上会遇到许多困难,虽然累,但却因为为学生付出了爱,收获了爱而感到幸福。 【关键词】 梦想 好老师 幸福 【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)07-197-01 2011年,刚大学
【摘要】 在21世纪,新信息技术快速发展着,各行各业都因此受到了巨大的影响。例如教育行业,随着网络的普及和发展,新信息技术在教学过程中的应用也越来越多。新信息不断地创新和优化着传统的教学模式,使得现代教学的方式更加多样化,从而提高了学生在学习过程中的积极性和主动性,进而使老师有了更加良好的教学实践。 【关键词】 新信息 小学语文 教学 【中图分类号】 G623.2
摘 要:在新课标背景下,高中教学在注重知识掌握的同时,应更加注重学生对知识的应用能力,理解能力;在教学活动中,高中地理教师也应将核心素养培养置于关键位置,持续对教学方式进行优化,加强高中生的自主学习能力,逐渐增强其地理核心素养。本文将重点探究核心素养培养的有效途径,以期强化高中生的地理综合素质,增强中学地理教学效果。 关键词:核心素养;地理教学;地貌 中图分类号:G633.55 文献标识码:A
摘 要:传统的教学活动格外注重理论知识在教学工作中的传输,其希望依靠理论知识的不断叠加提升学生的学习能力。当学生的学习兴趣与学习欲望被破坏,有关教学活动开始变得得不偿失。围绕启发式教学法重新发起教学活动,在教学环节仅教授学生的基本实验技巧与理论,能够在调动学生学习兴趣的同时为后续的教学工作打下基础。本文针对启发式教学法的特点展开论述,思考如何利用启发式教学法完成教学任务。 关键词:启发式教学法;