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在幼小衔接教育的实践中,我们一直都在不断探究与尝试,力图为儿童进入小学的学习做好更充分的准备。有效衔接不仅只是大班知识目标的衔接,更应该将儿童的能力培养有效地规划到幼儿园三年生活里,入学准备不只是知识上的准备,更多地应关注儿童自理能力、生活学习习惯与心理环境等方面的准备。
多方位的、长周期的入学准备
【摘 要】
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在幼小衔接教育的实践中,我们一直都在不断探究与尝试,力图为儿童进入小学的学习做好更充分的准备。有效衔接不仅只是大班知识目标的衔接,更应该将儿童的能力培养有效地规划
【机 构】
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重庆市江北新村幼儿园
【出 处】
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今日教育:幼教金刊
【发表日期】
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2019年7期
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