基于“五步二备”教学法的理论思考

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一、我们的课堂为什么活不起来长期以来,我们的课堂教学,往往并未顾及学生学习的难点所在,师生之间缺少必要的沟通。教师在备课中往往是根据自己的臆断去猜想学生的学习难点之所在。这样,学生探求知识的欲望、思考问题的动力都受到一定的限制,学生的主体地位难以体现,课堂自然“活”不起来。
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